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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2 | |
B. | 設置燒瓶A的目的是作為對照實驗 | |
C. | 實驗需要進行較長時間后再進行檢測 | |
D. | 實驗中需要使用已脫淀粉的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②⑧ | C. | ②③⑦ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息屬于物理信息 | |
B. | 信息傳遞能調節生物種間關系,以維持生態系統的穩定 | |
C. | 短日照植物黃麻南種北移可提高麻皮產量,這是對行為信息的合理利用 | |
D. | 信息傳遞和能量流動都是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員飲料中含鉀、鈉離子較多,主要與補充因大量出汗帶走的鉀、鈉離子有關 | |
B. | 葉綠素分子含鎂、血紅蛋白含鐵,說明無機鹽在細胞內主要是以化合物的形式存在 | |
C. | 細胞合成ATP、DNA、激素、核糖等物質時均需要磷酸鹽 | |
D. | 給水中毒患者注射質量分數為1.8%的鹽水,是為了升高細胞內液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從紫草的愈傷組織中提取紫草素利用了植物組織培養技術 | |
B. | 在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,會發生細胞脫分化,有可能發生突變,而不可能發生細胞分化和基因重組 | |
C. | 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 | |
D. | 單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由花粉培養到植株A,體現了植物生殖細胞具有全能性 | |
B. | 植物A為單倍體,其特點之一是高度不育 | |
C. | 在植株B細胞中,每對染色體上的成對基因都是純合的 | |
D. | 由花粉培養到植株B,必需都在無菌條件下培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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