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9.在天然的草原生態系統中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長時間內鹿群數量變化的曲線(  )
A.B.C.D.

分析 生態系統具有一定的自動調節能力,外來干擾超過這個限度,生態系統就會崩潰,并且生物種類越多,自動調節能力越強.

解答 解:在天然的草原生態系統中,狼由于某種疾病而大量死亡,短時間內,鹿群數量會增加,但是鹿群數量會增加,會導致其食物草的數量的減少,從而導致鹿數量降低,
生態系統的資源有限,最終鹿群數量會在新的K值上下波動,D正確.
故選:D.

點評 本題是對生態系統自動調節能力的考查,對自動調節能力的理解和運用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖為一套光合作用實驗裝置圖.結合圖示,判斷下列有關實驗分析不正確的是(  )
A.該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2
B.設置燒瓶A的目的是作為對照實驗
C.實驗需要進行較長時間后再進行檢測
D.實驗中需要使用已脫淀粉的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1是小鼠接受刺激發生反射的示意圖,圖2為圖1中D結構的放大示意圖.請回答問題:

(1)用針刺A時,會(填“會”或“不會”)引起F收縮,刺激的傳遞路線是刺激沿感受器(皮膚)→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器(肌肉).
(2)當興奮在神經纖維B上傳導時,興奮部位的膜外側的電位變化是由正電位變為負電位,是由Na+內流造成的.
(3)圖2是甲1中D(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,此結構叫突觸,它包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分.神經元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從突觸前膜傳導到突觸后膜.當發生反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質.
(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿(一種神經遞質),②處發生的變化是興奮(填“興奮”或“抑制”),原因是乙酰膽堿引起結構②上膜電位的變化.
(5)若在E點兩側連接一個靈敏電流計(如圖所示),則電流計的指針會發生方向相反(填“相同”或“相反”)的偏轉兩次.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.多基因遺傳病是一類在人群中發病率較高的遺傳病.以下疾病屬于多基因遺傳病的是(  )
①哮喘病     ②21三體綜合征  ③抗維生素D佝僂病  ④青少年型糖尿病
⑤冠心病     ⑥先天性聾啞      ⑦白化病    ⑧苯丙酮尿癥.
A.①④⑤B.①②⑧C.②③⑦D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關生態系統中信息傳遞的敘述,正確的是(  )
A.蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息屬于物理信息
B.信息傳遞能調節生物種間關系,以維持生態系統的穩定
C.短日照植物黃麻南種北移可提高麻皮產量,這是對行為信息的合理利用
D.信息傳遞和能量流動都是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于無機鹽的敘述中,正確的是(  )
A.運動員飲料中含鉀、鈉離子較多,主要與補充因大量出汗帶走的鉀、鈉離子有關
B.葉綠素分子含鎂、血紅蛋白含鐵,說明無機鹽在細胞內主要是以化合物的形式存在
C.細胞合成ATP、DNA、激素、核糖等物質時均需要磷酸鹽
D.給水中毒患者注射質量分數為1.8%的鹽水,是為了升高細胞內液的滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是(  )
A.從紫草的愈傷組織中提取紫草素利用了植物組織培養技術
B.在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,會發生細胞脫分化,有可能發生突變,而不可能發生細胞分化和基因重組
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體
D.單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗,分析不正確的是(  )
A.由花粉培養到植株A,體現了植物生殖細胞具有全能性
B.植物A為單倍體,其特點之一是高度不育
C.在植株B細胞中,每對染色體上的成對基因都是純合的
D.由花粉培養到植株B,必需都在無菌條件下培養

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科研人員從一種野生植物的地下莖中提取出一種化學物質,有人認為這是一種能催化葡萄糖分解的酶,有人認為是一種能催化蔗糖分解的酶.請回答以下問題:
(1)寫出鑒定此物質的化學本質是否是蛋白質的兩種方法:
第一種鑒定方法:用雙縮脲試劑.
第二種鑒定方法:用蛋白酶處理.
(2)為了探究此物質是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設計了如圖所示的實驗過程,請預測可能的實驗結果.

水浴加熱后,如果兩支試管均出現磚紅色沉淀,說明該物質是能催化蔗糖分解的酶;如果兩支試管均不出現磚紅色沉淀,則說明該物質是能催化葡萄糖分解的酶.
(3)若以上實驗完成后,已經確定其為催化葡萄糖分解的酶,化學本質是蛋白質,現需要確定其催化作用的最適溫度,設計實驗的基本思路是先確定系列溫度梯度,再參照上圖中甲試管的處理方法進行預實驗.實驗結束后,再在其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對應的溫度區間內,設置差值較小的系列溫度梯度,重復進行實驗.

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同步練習冊答案
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