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15.下列激素中,可直接影響嬰幼兒智力發育的是(  )
A.生長激素B.甲狀腺激素C.性激素D.促甲狀腺激素

分析 本題考查的是激素在分泌異常時的癥狀.不同的激素在分泌異常時,會出現不同的癥狀,首先明確的是各種激素的作用.

解答 解:A、幼年時期生長激素分泌不足導致病人身材矮小,但智力正常,得的是侏儒癥,A錯誤;
B、甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發育,提高神經系統的興奮性.如果在幼年時期甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥.導致患者身材矮小,智力低下,生殖器官發育不全,B正確;
C、性激素分為雌性激素和雄性激素,其作用是促使男女產生第一或是第二性征,C錯誤;
D、促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的合成和分泌,間接影響嬰幼兒智力發育,D錯誤.
故選:B.

點評 激素的研究是通過各種疾病研究的,所以對于激素分泌異常時的癥狀,先了解各種激素的作用,用激素的作用去分析癥狀,然后結合具體的病例進行理解記憶,可通過列表的形式對比掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

催產素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數量相同的蛋白質,但其生理功能不同,主要原因( )

A. 氨基酸數量不同 B. 蛋白質合成場所不同

C. 蛋白質合成時期不同 D. 氨基酸排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.自然條件下,哺乳動物不發生孤雌生殖.科研人員把豬卵母細胞進行孤雌激活處理,使其發育成胚胎,移植到代孕母豬體內,獲得成活的孤雌生殖克隆豬.請據圖回答:

(1)圖中獲得孤雌生殖克隆豬的技術流程是①④⑤(填序號);孤雌激活處理其實質是要激活卵母細胞細胞增殖_,.使其發育成早期胚胎,得到克隆豬.
(2)獲得核移植克隆豬的技術流程中的③和④分別代表早期胚胎培養技術和胚胎移植技術.培養圖示重組細胞所用的培養基中通常還需要加入適量的血清等天然成分.
(3)受體對移入的外來胚胎基本上不發生免疫排斥.反應,這為胚胎在受體內存活捉供可能.
(4)通過反轉錄得到多種cDNA與基因組DNA相比,cDNA中無(有/無)啟動子,無(有,無)內含子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖,其中a、b、c、d為相關的四種細胞器;圖2表示三種動物細胞器中的有機物含量.請據圖回答下列問題:

(1)分離細胞器常用的方法是差速離心法.圖2中的細胞器甲、乙依次對應圖1中的d和b或c,細胞器丙的作用是生產蛋白質的機器.
(2)研究圖1生理過程一般采用的方法是同位素標記法,該過程體現了說明系統在結構和功能方面具有緊密的聯系,圖1中屬于說明系統的細胞結構有bcd.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現象,下列敘述正確的是(  )
A.造血干細胞分化形成白細胞的過程是可逆的
B.分化過程中遺傳物質發生了改變
C.分化僅發生在胚胎時期
D.分化有利于提高多細胞生物進行各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環境,關于內環境及其穩態的敘述不正確的是(  )
A.蛋白質消化分解成氨基酸不是在內環境中完成的
B.內環境的穩態是神經-體液-免疫共同調節的結果
C.內環境穩態的實質是滲透壓、溫度、pH保持不變
D.毛細血管壁細胞生活的內環境是血漿和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述中,正確的是(  )
A.細胞是所有生物的結構和功能的基本單位
B.一只草履蟲就是一個細胞
C.SARS病毒不具有細胞結構,所以不是生物
D.精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關ATP的敘述,不正確的是(  )
A.ATP是細胞生命活動的直接能源物質
B.ATP與ADP互相轉化需要不同酶的催化
C.ATP分子結構穩定性較高
D.正常細胞中ATP與ADP數量動態平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.【加試題】現有科學家研究小鼠對某種新型細菌M的免疫方式,進行了下列實驗:
實驗材料:細菌M、注射器、生理鹽水等,同種小鼠組別及狀態如下表:
經細菌M免疫過的小鼠若干未經細菌M免疫過的小鼠若干
實驗步驟:
第一步:提取并分離甲組小鼠的T淋巴細胞和血清,并將乙組小鼠隨機、均等地分為I、II、III小組:
第二步:對I、II小組小鼠分別注射等量且適量的甲組T淋巴細胞、甲組血清,III小組注射等量的生理鹽水:
第三步:(一段時間后)各小組小鼠分別注射等量且適量的細菌M;
第四步:隨后5天定時檢測小鼠脾臟中活細菌數,求平均值,繪制曲線.
實驗結果:(如圖)
(1)請完善上述實驗方案:①甲組小鼠的T淋巴細胞和血清;②乙;③甲組T淋巴細胞、甲組血清;④(一段時間后)各小組小鼠分別注射等量且適量的細菌M;
(2)上述實驗結果表明小鼠對細菌M的免疫方式主要是細胞免疫.
(3)理論上,本實驗中I、II、III小組小鼠的MHC不相同(“相同”或“不相同”).
(4)體液免疫和細胞免疫有各自獨特的作用.如消滅寄生在宿主細胞內的細菌就需要通過細胞免疫,而消滅細菌產生的存在與細胞外的毒素就需要通過體液免疫.

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同步練習冊答案
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