分析 1、分析題圖:A為接種,B為細胞脫分化形成愈傷組織,C為再分化長出從芽,D是生根的過程,E長成完整植株.
2、植物組織培養的過程為:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根芽等器官→植物體.其利用的原理為植物細胞具有全能性.
3、植物細胞表現全能性的條件有:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等);②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
4、植物組織培養中植物激素使用:物組織培養中關鍵性激素是生長素和細胞分裂素;同時使用生長素和細胞分裂素時,兩者用量的比例影響植物細胞的發育方向;先使用細胞分裂素,后使用生長素,細胞既分裂也分化.消毒和滅菌:外植體可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培養基需用高壓蒸汽滅菌.
解答 解:(1)取植物生長旺盛的嫩枝作為外植體的原因是:細胞分裂比較旺盛,容易誘導形成愈傷組織;通常使用體積分數70%的酒精和質量分數10%的氯化汞對外植體進行消毒.
(2)MS培養基中添加一些微量元素或者激素,通常先將其配成母液;培養瓶A要誘導外植體形成愈傷組織,這需要生長素和細胞分裂素比值適中;培養基先分裝,后滅菌,這樣不會因為分裝導致培養基被雜菌污染.
(3)B中的愈傷組織形成叢芽和生根的過程是細胞分化,其實質是基因的選擇性表達,最終培育成植株說明已分化細胞具有全能性.
(4)若培養過程中沒有進行光照,將出現白化苗,該現象說明葉綠素的形成需要光.
故答案為:
(1)細胞分裂比較旺盛,容易誘導形成愈傷組織 體積分數70%的酒精 質量分數10%的氯化汞
(2)母液 比例適中 先分裝
(3)基因的選擇性表達 全能性
(4)光照能夠促進葉綠素的形成(或生物的性狀是基因與環境共同作用的結果)
點評 本題考查了植物組織培養的過程、原理及注意事項,意在考查考生對于相關內容的識記和理解能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,細胞體積變大,物質運輸能力變弱 | |
B. | 細胞分化,細胞合成的蛋白質種類有所不同 | |
C. | 細胞衰老,細胞核體積減小,膜通透性改變 | |
D. | 細胞癌變,細胞的形態結構發生明顯改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群數量達到$\frac{K}{2}$時,控制有害動物最為有效 | |
B. | 在種群數量達到$\frac{K}{2}$時,$\frac{dN}{dt}$最大,可以任意捕撈且不會影響種群再生 | |
C. | 種群數量超過$\frac{K}{2}$時,$\frac{dN}{dt}$下降,會導致該種群的豐富度下降 | |
D. | 建立自然保護區等措施可以提高K值(環境容納量),從而達到保護瀕危動植物的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
適宜光照ml/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 |
黑暗ml/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①②③分別代表激素。有關恒溫動物體溫調節敘述正確的是
A.在寒冷的環境中,①②同時作用于甲狀腺
B.給動物飼喂③,反饋調節使①和②的分泌量減少
C.產生冷覺、熱覺、渴覺的部位是下丘腦
D.寒冷條件下,機體產熱量多,散熱量少
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