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13.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵
B.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
C.高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

分析 微生物接種常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法,這兩種方法都可以進行微生物的純化,稀釋涂布平板法還可以進行微生物的計數(shù).微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作.

解答 解:A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌操作,防止外來雜菌入侵,A正確;
B、劃線分離菌落在培養(yǎng)基上的分布是不均勻的,在劃線的最后區(qū)域可以得到的單菌落,B正確;
C、高溫滅菌的目的是高溫殺死一切微生物,包括芽孢和孢子,C錯誤;
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目,D正確.
故選:C.

點評 本題主要考查微生物培養(yǎng)的接種方法,意在強化學生對兩種接種方法的掌握,識記、理解微生物培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì).下列關(guān)于不同類型細胞中ATP產(chǎn)生與消耗場所的敘述不正確的是( 。
A.洋蔥鱗片葉肉細胞中的類囊體產(chǎn)生后在葉綠體基質(zhì)消耗
B.根尖分生區(qū)細胞中的線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生后可在細胞核消耗
C.胰島A細胞中的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生后可在核糖體消耗
D.大腸桿菌細胞中的細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生后可在細胞膜消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物氣孔開度的變化可調(diào)節(jié)植物體內(nèi)外的氣體交換和水分散失.有人對擬南芥野生型WT和突變體ecs1在不同二氧化碳濃度下氣孔開度和失水率進行了研究,研究結(jié)果如下:

基于以上研究結(jié)果,下列分析不正確的是( 。
A.隨著CO2濃度的升高,野生型WT和ecs1突變體的氣孔開度逐漸減小
B.就氣孔開放度而言,突變體ecs1對CO2濃度的敏感度明顯高于野生型WT
C.就氣孔開放度而言,野生型WT和ecs1突變體對CO2濃度變化的響應(yīng)是相同的
D.在900μL•L-1CO2條件下,野生型與ecs1突變體的失水率都比較小,差異也不明顯,這和他們在此時的氣孔開度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)生物工程的問題.
材料1抗體的制備經(jīng)歷了細胞學層面和分子學層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖.

普通質(zhì)粒V1基因大腸桿菌免疫后的人體分離細胞AmRNA③結(jié)構(gòu)甲抗體⑤細胞增殖抗體⑥Y細胞①②④
(72)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復注射一次.免疫學稱細胞A為漿細胞(效應(yīng)B淋巴細胞),該細胞在人體主要介導體液免疫.
(73過程①至②獲取的抗體稱為單克隆抗體,其中①是細胞融合過程,Y細胞稱為雜交瘤細胞.
材料2 上圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為如表所示.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點




(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為537bp,790bp,661bp.
(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同長度的DNA片段.
(3)上述結(jié)構(gòu)中的建構(gòu)過程可知,在限制酶作用下得到的產(chǎn)物有多種,生產(chǎn)上多采用酶的固定化技術(shù)來降低目的基因分離提取的難度,也有利于限制酶的回收和再利用.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ.在導入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要添加抗生素B的固體(固體/液體)培養(yǎng)基進行培養(yǎng).在培養(yǎng)前,培養(yǎng)基必須先經(jīng)過滅菌,所用的方法是高壓蒸汽滅菌;采用平板劃線法的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某雄性動物的體細胞中含有染色體24條,則該動物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中含有的染色體數(shù)目是(  )
A.12條B.6條C.24條D.48條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁毎,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中).
(1)過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切.為將過程

②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來,應(yīng)使用含有卡那霉素物質(zhì)的選擇性培養(yǎng)基.
(2)過程③中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),目的是讓T-DNA進入棉花細胞并將其插入到植物細胞中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達.
(3)檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,在個體水平上常用的方法是投放棉鈴蟲.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染.
(4)若過程④僅獲得大量的根,則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加細胞分裂素濃度激素以獲得芽;部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是頂芽端合成的生長素向基部運輸,促進根的分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述錯誤的是( 。
A.菠菜遺傳物質(zhì)的基本組成單位有4種
B.線粒體中只能合成ATP,不能消耗ATP
C.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
D.每個核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物膜的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.藍細菌沒有生物膜,酵母菌具有生物膜
B.細菌的莢膜屬于生物膜,病毒的囊膜不是生物膜
C.高爾基體膜能夠形成小泡,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能形成小泡
D.線粒體內(nèi)外膜的結(jié)構(gòu)相差很大,葉綠體內(nèi)外膜的功能相似

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人體某免疫過程的部分示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.該圖是體液兔疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞
B.細胞甲的分泌物只能在細胞外發(fā)揮作用
C.抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞
D.細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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