A. | 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵 | |
B. | 劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落 | |
C. | 高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢 | |
D. | 稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目 |
分析 微生物接種常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法,這兩種方法都可以進行微生物的純化,稀釋涂布平板法還可以進行微生物的計數(shù).微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作.
解答 解:A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌操作,防止外來雜菌入侵,A正確;
B、劃線分離菌落在培養(yǎng)基上的分布是不均勻的,在劃線的最后區(qū)域可以得到的單菌落,B正確;
C、高溫滅菌的目的是高溫殺死一切微生物,包括芽孢和孢子,C錯誤;
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查微生物培養(yǎng)的接種方法,意在強化學生對兩種接種方法的掌握,識記、理解微生物培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉肉細胞中的類囊體產(chǎn)生后在葉綠體基質(zhì)消耗 | |
B. | 根尖分生區(qū)細胞中的線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生后可在細胞核消耗 | |
C. | 胰島A細胞中的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生后可在核糖體消耗 | |
D. | 大腸桿菌細胞中的細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生后可在細胞膜消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著CO2濃度的升高,野生型WT和ecs1突變體的氣孔開度逐漸減小 | |
B. | 就氣孔開放度而言,突變體ecs1對CO2濃度的敏感度明顯高于野生型WT | |
C. | 就氣孔開放度而言,野生型WT和ecs1突變體對CO2濃度變化的響應(yīng)是相同的 | |
D. | 在900μL•L-1CO2條件下,野生型與ecs1突變體的失水率都比較小,差異也不明顯,這和他們在此時的氣孔開度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 6條 | C. | 24條 | D. | 48條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜遺傳物質(zhì)的基本組成單位有4種 | |
B. | 線粒體中只能合成ATP,不能消耗ATP | |
C. | 甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活 | |
D. | 每個核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍細菌沒有生物膜,酵母菌具有生物膜 | |
B. | 細菌的莢膜屬于生物膜,病毒的囊膜不是生物膜 | |
C. | 高爾基體膜能夠形成小泡,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能形成小泡 | |
D. | 線粒體內(nèi)外膜的結(jié)構(gòu)相差很大,葉綠體內(nèi)外膜的功能相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是體液兔疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞 | |
B. | 細胞甲的分泌物只能在細胞外發(fā)揮作用 | |
C. | 抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞 | |
D. | 細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
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