下圖是某生態系統中,能量與物質流通關系示意圖,看圖回答。(圖中△為有毒物質濃度。單位:百萬分之一)
(1)從完成生態系統功能的角度,說明生產者是____________________的基礎。
(2) 該生態系統的能量來源是______________。由圖中可以看出流經該生態系統的總能量是________千焦/(厘米2·年)。
(3)根據圖中數值計算能量從A到B傳遞效率是________%,其余的能量最終通過生物的________散失,由于生物在代謝中不能再利用________,因此能量流動具有____________________的特點。
(4)圖中無機物箭頭是指________和CO2等物質的流通過程。圖中D是________,通過它們的________和________兩種分解方式,將生物組織內的碳放回空氣中,由此可見D在物質流通中的重要作用是________。
(5)從生態因素的角度看,存在無機環境中的有毒物質,經________濃縮,因此營養級越高的生物受害________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某生態系統中食物網簡圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物,請據圖分析回答:
(1)此生態系統中作為生產者的生物是 ,作為次級消費者的生物是 。
(2)若此生態系統受到重金屬鹽污染,那么在體內積存重金屬污染最多的生物是 。
(3)生物甲與己的關系是 。
(4)該生態系統只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 。
(5)已知各營養級之間的能量轉化效率均為10%,若一種生物攝食兩種下一營養級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10kg生物量,需要消耗生產者 kg。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇海頭高級中學高二12月學情檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是某生態系統中食物網簡圖。圖中甲至庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答:
(1)此生態系統中作為生產者的生物是____;作為次級消費者的生物是________。
(2)若此生態系統受到重金屬鹽污染,那么在體內積存金屬污染物最多的生物是 ____。
(3)生物甲與巳的關系是__________。(2分)
(4)該生態系統只表示了部分成分,圖中未表示的成分有_______。(2分)
(5)已知各營養級之間的能量轉化效率均為10%,若一種生物攝食兩種下一營養級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10kg生物量,需消耗生產者______kg。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖是某生態系統中食物網簡圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答:
(1)此生態系統中作為生產者的生物是 ;作為次級消費者的生物是 。
(2)若此生態系統受到重金屬鹽污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是 。
(3)生物甲與己的關系是 。
(4)該生態系統只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 。
(5)已知各營養級之間的能量轉化效率均為10%,若一種生物攝食兩種上一營養級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產者 _________千克。
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科目:高中生物 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖是某生態系統中兩個種群的數量變化曲線,下列有關敘述錯誤的是( )
A.曲線甲乙表示捕食關系,其中乙捕食甲
B.在D點時,甲種群增長速率最大
C.在C點時,甲種群的年齡組成屬于增長型
D.若生態系統抵抗力穩定性越強,則曲線的振幅越大
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省福州八縣(市高二下學期期中聯考生物 題型:綜合題
下圖是某生態系統中,能量與物質流通關系示意圖,看圖回答。(圖中△為有毒物質濃度。單位:百萬分之一)
(1)在生態系統中,________________是生態系統的基石,________________的存在,能夠加快生態系統的物質循環。
(2) 該生態系統的能量來源是______________。由圖中可以看出流經該生態系統的總能量是________千焦/(厘米2·年)。
(3)根據圖中數值計算能量從A到B傳遞效率是________%,其余的能量最終通過_______________的形式散失,從能量與物質流通關系示意圖可以判斷出,能量流動具有___________________________________________的特點。
(4)圖中無機物箭頭是指________和CO2等物質的流通過程。圖中D是________,通過它們的_____________和_____________兩種分解方式,將生物組織內的碳放回空氣中,由此可見D在物質流通中的重要作用是_____________。
(5)從生態因素的角度看,存在無機環境中的有毒物質,經_____________濃縮,因此營養級越高的生物受害_______________________。
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