A、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態的薄壁細胞 |
B、葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織 |
C、通過植物組織培養,可培育出性狀更優良的品種 |
D、植物組織培養體現了植物細胞的全能性,無需激素調節 |
脫分化 |
再分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素低 |
B、圖甲中高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用 |
C、圖乙中青霉素對脫落酸抑制胚芽鞘節段的伸長具有對抗作用 |
D、圖乙中青霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
病名代號 | 非近親婚配子代發病率 | 表兄妹婚配子代發病率 |
甲 | 1:310000 | 1:8600 |
乙 | 1:14500 | 1:1700 |
丙 | 1:38000 | 1:3100 |
丁 | 1:40000 | 1:3000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代發生性狀分離 |
B、三倍體無籽四瓜不能產生種子,因此是不可遺傳變異 |
C、在光學顯微鏡下能看到的突變是染色體變異和基因重組 |
D、基因結構的改變都屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在愈傷組織形成過程中,除適宜的溫度、pH和無菌條件外,還需要有植物激素進行調節 |
B、植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生質體,然后再用滅活的病毒促進融合 |
C、利用動物體細胞核移植的方法得到克隆動物是培育新物種的一種方式 |
D、動物細胞培養應在含5%CO2的恒溫箱中培養,CO2的作用是為細胞提供碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該自然保護區有豐富的動植物資源,這里的所有生物構成了生物的多樣性 |
B、建立自然保護區,避免人類過多的干擾,有助于增強生態系統抵抗力穩定性 |
C、將其他受災地的珍稀動物遷入該區域加以保護是保護生物多樣性的最有效措施 |
D、大熊貓同化的一部分能量可隨糞便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質 |
B、組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同 |
C、糖類不參與細胞識別和免疫調節 |
D、構成蛋白質、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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