科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體植物能夠由受精卵發育而來 |
B、達爾文進化理論不能正確解釋“寒武紀大爆發”等現象 |
C、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向 |
D、生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進化的本質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高 |
B、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低 |
C、食量大,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高 |
D、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖b表示用纖維素酶和果膠酶來制備原生質體 |
B、為了防止原生質體吸水脹破,培養基的濃度要適宜 |
C、圖e表示將原生質體培養成愈傷組織,然后將其轉移到含有一定抗生素的選擇培養基中進行篩選培養(圖f) |
D、將含有目的基因的愈傷組織繼續培養(圖g),只要注意調整植物激素的種類,就能獲得完整的植株(圖h) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
取樣時間(h) | 對應變化 |
0 | 細胞核開始被標記 |
3 | 被標記的細胞X進入分裂期 |
5 | 細胞X著絲粒開始分裂 |
6 | 細胞X分裂成兩個子細胞 |
15 | 標記細胞第二次進入分裂期 |
… | |
挑選4個被標記的細胞置于普通培養液中培養20代 | 培養的后階段被標記細胞的比例在減少 |
時期 | G1期 | S期 | G2期 | M期 |
時間(h) | 10 | 7 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞①中有2個四分體 |
B、細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體 |
C、屬于減數分裂的細胞有4個 |
D、若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細胞⑤著絲點不會分裂 |
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