分析 1、分析題文:F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,即青桿:紅桿:紫桿=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,這說明F1的基因型為BbCc,B和C基因同時存在或只存在B基因(或只存在C基因)時表現為青桿,只存在C基因(或只存在B基因)時表現為紅桿,bbcc表現為紫桿.
2、根據題干信息“相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株”答題.
解答 解:(1)孟德爾遺傳實驗運用了假說-演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,即青桿:紅桿:紫桿=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,這說明F1的基因型為BbCc,B和C基因同時存在或只存在B基因(或只存在C基因)時表現為青桿,只存在C基因(或只存在B基因)時表現為紅桿,bbcc表現為紫桿.因此,親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc.F1的基因型為BbCc,F1自交,F2青桿植株($\frac{1}{16}$BBCC、$\frac{2}{16}$BBCc、$\frac{2}{16}$BbCC、$\frac{4}{16}$BbCc、$\frac{1}{16}$BBcc、$\frac{2}{16}$Bbcc或$\frac{1}{16}$BBCC、$\frac{2}{16}$BBCc、$\frac{2}{16}$BbCC、$\frac{4}{16}$BbCc、$\frac{1}{16}$bbCC、$\frac{2}{16}$bbCc)中能穩定遺傳的個體($\frac{1}{16}$BBCC、$\frac{1}{16}$BBcc或$\frac{1}{16}$BBCC、$\frac{1}{16}$bbCC)占$\frac{1}{6}$.
(3)根據題干信息“相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株”可知,單株青蒿素產量最高的植株表現型是圓柱形紫桿/紫桿圓柱形.為了確定F2該表現型的植株中是否存在不能穩定遺傳的個體,最簡單的方法是自交法,即讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察后代是否出現菱形莖.后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現菱形莖,則為雜合子.
故答案為:
(1)演繹
(2)BBcc/bbCC bbCC/BBcc 6 $\frac{1}{6}$
(3)圓柱形紫桿/紫桿圓柱形 讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察統計,后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現菱形莖,則為雜合子.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生理解和掌握基因自由組合定律的實質,能根據子代的情況推斷子一代和親本的基因型,同時能判斷基因型與表現型之間的對應關系,能結合題中信息準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伊樂藻光合作用的場所是葉綠體,碳反應的產物在這里轉變成蔗糖 | |
B. | 圖甲中光照強度為6×l0000lx時,適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產氧量 | |
C. | 圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長 | |
D. | 圖乙中隨pH增大,碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核膜都有雙層膜 | |
C. | 內質網膜與核膜、細胞膜在某些部位相連 | |
D. | 兩個相互垂直的中心粒形成一個中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紅眼和深紅眼是由X染色體上的一對等位基因控制的 | |
B. | F2中的紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,后代中雌果蠅全為紅眼 | |
C. | F2中的紅眼雌果蠅和深紅眼雄果蠅雜交,后代中紅眼的比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2代果蠅隨機交配,后代中出現深紅眼雌果蠅的幾率為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素濃度為0.1mg/L時兩組數據偏差較大,對推導實驗結論有干擾,應該舍棄 | |
B. | 要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續分組實驗 | |
C. | 當濃度大于10mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強 | |
D. | 兩次實驗結果有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘的生長具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,生物多種多樣銳減,由此引起生態好惡化,現在,保護生態環境、實現可持續發展,已經成為西部開發中面臨的最緊迫、最艱巨的任務。如圖表示一個草原生態系統的營養結構,請據圖回答問題。
(1)優良牧草與雜草、毒草之間的關系主要表現為 ,當草色返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,體現了 在生態系統中的作用。
(2)除圖中所示生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有 ,這樣才能保證其物質循環的正常進行,無機環境中的碳以 形式進入該群落,在該食物網中若能量傳遞效率按10%計算,則鷹每增加a千焦能量,至少需要草提供能量 千焦。
(3)生態系統具有一定的自我調節能力, 調節是該調節能力的基礎。
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將經處理后的胚胎干細胞,移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內后,該鼠血糖濃度趨近正常。上述事實說明 ( )
A.該過程體現了胚胎干細胞的全能性
B.移植的細胞中遺傳信息的執行情況與胚胎干細胞相同
C.胚胎干細胞經處理后進行了定向分化
D.經處理后的胚胎干細胞具有無限增殖的能力
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