Question

我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統，其碳素循環如圖所示，箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉移量．下列選項正確的是（　　）

• A、夏季，a＞b+c+e
• B、秋季，e+f＜g
• C、春季，g=b+e+f
• D、冬季，d＞c+f

Answer 1

考點：生態系統的功能

專題：

分析：碳素在無機環境和生物群落之間的循環，離不開生產者（主要是綠色植物）．在題目所給出的生態系統中，a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能及合成的有機物，這是流經該森林生態系統的總能量，數量最大；b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳；c代表通過食物鏈流入到動物（各級消費者）體內的總能量；d代表動物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳；e代表植物的殘枝、落葉流入到分解者的能量；f代表動物流入到分解者的能量；g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳．
在一年中的不同季節，植物進行光合作用的強度不同．

解答： 解：A、根根據生態系統能量流動的效率為10%～20%，在夏季，森林生態系統的同化作用占優勢，即植物光合作用所固定的總能量＞植物呼吸作用所消耗的能量+流入到動物體內的能量+流入到分解者的能量；A正確．
B、在秋季，植物遺體、殘枝敗葉相對增多，動物糞便也相對增多，而土壤中的生物數量相對穩定，由于氣溫變低代謝變緩、繁殖變慢，因而g＜e+f；B錯．
C、春季，分解者分解的能量包括植物和動物流向分解者分解的能量，則g=e+f；C錯誤．
D、在冬季，動物呼吸作用加強以維持體溫，故d值增大，而動物可攝入的有機物量相對減少，即c值減少，對動物而言c、d、f三者的關系可能是d+f≤c，不可能是d＞c+f；D錯誤．
故選：A．

點評：本題在知識方面主要考查在生態系統中，碳素循環的有關知識．在能力方面，主要考查考生綜合分析問題的能力，即通過對北方森林生態系統的分析，結合季節的因素，碳運輸在各種生物間的傳遞的大致數量關系，意在考查學生理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．