組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實驗現象 |
甲 | 無 | 25 | 第25天落葉還沒變化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落葉完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落葉完全腐爛 |
分析 纖維素的單體是葡萄糖,纖維素酶能夠將纖維素范圍葡萄糖.纖維素酶是一種復合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.纖維素分解菌可以用剛果紅染液進行鑒別,能夠產生透明圈的菌落就是纖維素分解菌.
微生物培養的關鍵是無菌操作.微生物培養過程中除考慮營養條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件,需對培養基和培養皿進行消毒.可以通過稀釋涂布平板法或顯微鏡計數法進行統計計數.
剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,當纖維素被纖維素酶分解后,紅色復合物無法形成,出現以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌.
解答 解:(1)霉菌和酵母菌屬于真核生物中的真菌,細菌屬于原核生物,原核細胞和真核細胞在結構上最主要的區別是原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核.
(2)纖維素酶是一種復合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解為葡萄糖.
(3)微生物專家為從發黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產菌株,制備了選擇培養基,將菌液進行
一系列梯度稀釋,從而得到單個菌落,再采用剛果紅染色方法進行鑒定.纖維素酶的量越多,活性越強,分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強的菌株是1.
組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實驗現象 |
甲 | 無 | 25 | 第25天落葉還沒變化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落葉完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落葉完全腐爛 |
點評 本題主要考查土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值的相關知識,要求考生能夠識記原核細胞與真核細胞結構的異同點,識記纖維素酶的種類及其專一性,掌握微生物分離與培養的一般步驟,并能夠對相關實驗進行修訂與評價.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外重組DNA需要適宜的條件 | |
B. | 基因工程又叫重組DNA技術 | |
C. | 基因工程是現代生物技術的核心 | |
D. | 基因工程的受體細胞必須是大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有雙層膜結構 | |
B. | 在所有植物細胞中都同時存在甲、乙、丙三種結構 | |
C. | 都含有DNA和蛋白質,但只有丙中含有染色質 | |
D. | 都能合成ATP、RNA、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉運20種氨基酸的tRNA總共有64種 | |
B. | T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 | |
C. | 線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式 | |
D. | 基因的兩條鏈可分別作模板進行轉錄,以提高蛋白質合成的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數量特征是出生率和死亡率 | |
B. | 樣方法取樣時應根據地段的形狀確定取樣方法 | |
C. | “S”型曲線中,種群數量達到環境容納量的一半時適于害蟲種群的防治 | |
D. | 基因突變產生新的等位基因,就一定使種群的基因頻率發生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 此人的組織細胞有較強的攝取和利用葡萄糖的能力 | |
B. | 此人可能患有甲亢,導致神經系統的興奮性較高 | |
C. | 甲狀腺激素的靶細胞不包括骨骼肌細胞和肝臟細胞 | |
D. | 此化驗單是一個糖尿病患者在寒冷的環境下測得的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基的排列順序相同 | B. | 堿基的排列順序不同 | ||
C. | 可能相同也可能不同 | D. | 與在染色體上的位置無關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于組成細胞的元素的說法,正確的是
A.細胞中的B、Fe、Mg、Zn、Cu屬于微量元素
B.占人體細胞鮮重最多的元素是C
C.細胞中的C、H、O、N含量最多,其中C是最基本的元素
D.元素與細胞的生命活動無關,化合物是細胞生命活動的物質基礎
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