A. | 溫覺感受器、溫覺感受器 | B. | 冷覺感受器、冷覺感受器 | ||
C. | 溫覺感受器、冷覺感受器 | D. | 冷覺感受器、溫覺感受器 |
分析 1、寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、炎熱環境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答 解:(1)由于是左手在插入60℃的水中一段時間后,再插入40℃的水中,說明溫度下降,因此左手皮膚的溫度感受器興奮的是冷覺感受器;
(2)由于是右手在插入10℃的水中一段時間后,再插入40℃的水中,說明溫度上升,因此右手皮膚的溫度感受器興奮的是溫覺感受器.
故選:D.
點評 本題考查體溫調節的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,本題較為簡單,問題常規,可以通過平時加以訓練提升能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省兩校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc的一個初級卵母細胞,經過減數分裂形成的卵細胞類型有
A. 1 種 B. 2 種 C. 8 種 D. 16 種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起“非典”的病原體具備完整的細胞結構,可在光學顯微鏡下看到 | |
B. | 引起“非典”的病原體是原核生物,其細胞中無成形的細胞核 | |
C. | 引起“非典”的病原體無細胞結構,但它必須依賴于活細胞生存 | |
D. | 引起“非典”的病原體是支原體,除無成形的細胞核外,也沒有細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
需鑒定的有機物 | 用于鑒定的試劑 | 反應產生的顏色 |
還原糖 | 斐林試劑 | A磚紅色 |
蛋白質 | B雙縮脲試劑 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | C藍色 |
脂肪 | D蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
EDNA | 甲基綠 | 綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細胞貧血癥的變異類型類似于過程① | |
B. | 過程②的變異類型為基因重組,發生在減數第一次分裂前期 | |
C. | 過程③能在光學顯微鏡下觀察到 | |
D. | 雜交育種的原理是過程③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態 | |
B. | 細胞內的所有細胞器之間都是通過膜進行信息交流的 | |
C. | 控制細胞器進行物質合成、能量轉換等的指令,主要是通過核孔從細胞核到達細胞質的 | |
D. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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