將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞,細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.?dāng)y帶myoD基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞 |
B.檢測(cè)圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否 |
C.完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維 |
D.肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右圖為某果蠅體細(xì)胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因。分析圖表,下列說法中不正確的是( )
表現(xiàn)型 | 紅眼 長翅 | 紅眼 殘翅 | 白眼 長翅 | 白眼 殘翅 |
雌蠅 | 30 | 10 | 0 | 0 |
雄蠅 | 30 | 10 | 30 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合,雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是( )
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床新技術(shù)。自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞,以替代損傷的胰島B細(xì)胞,達(dá)到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是( )
A.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同 |
B.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同,基因表達(dá)存在差異 |
C.胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失,分化成為胰島樣細(xì)胞 |
D.胰腺組織微環(huán)境對(duì)骨髓干細(xì)胞分化無影響,分化是由基因決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì),其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,如果去掉該區(qū)域,則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡 |
B.去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域,可有效促進(jìn)癌細(xì)胞的凋亡 |
C.IAPs的合成可以不受基因的控制 |
D.衰老細(xì)胞的清除也是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是( )
A.脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期 |
B.一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接 |
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 |
D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動(dòng)的細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )
A.①②③④ | B.②①④③ |
C.③②④① | D.④③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在光合作用的探究歷程中,德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說( )
A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn) |
B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn) |
C.薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn) |
D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生[H],如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng) |
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與 |
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行 |
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水 |
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