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9．下列關于酶和ATP的敘述，正確的是（　　）

	A．	酶能提供化學反應的活化能，加快化學反應速度
	B．	酶的催化作用能調節細胞和生物體的生長發育
	C．	ATP是細胞內的儲備能源物質，含量少、轉化快
	D．	ATP的合成需要酶參加，酶的合成需要ATP參與

分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數沒是蛋白質，少數酶是RNA．酶具有高效性、特異性和作用條件溫和的特點，酶具有高效性的原因是酶能降低化學反應的活化能，但不能提高化學反應所需的活化能．
2、ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高．ATP的形成過程一般伴隨著其他物質的放能反應，ATP的水解一般伴隨著吸能反應．

解答解：A、酶能降低活化能，但不能提供活化能，A錯誤；
B、酶能加快化學反應速率，起催化作用，不能調節細胞和生物體的生長發育，B錯誤；
C、ATP是細胞內的直接能源物質，C錯誤；
D、ATP的合成需要酶的催化，酶的合成需要消耗能量，需ATP參與，D正確．
故選：D．

點評本題考查ATP和酶的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）在真核細胞中，DNA存在于（）

A．細胞核中

B．細胞質中

C．細胞核和細胞質中

D．細胞核、線粒體、葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．對下列四幅圖的相關描述，正確的是（　　）

	A．	用于實驗的葉片顏色是綠色的
	B．	造成圖中cd段下降的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開
	C．	酵母菌發酵的適宜溫度是40℃
	D．	圖中所示生理過程的這一特點，其意義是維持生物性狀的穩定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為植物光合作用過程圖解，回答下列問題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的類囊體薄膜上，①是[H]，②是ATP，④表示CO₂的還原．
（2）光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，主要產物有[H]、ATP和氧氣；
（3）光反應的產物中，不參與暗反應的物質是O₂，參與暗反應的物質是[H]和ATP．
（4）在正常光照下，若暫時停止CO₂供給，細胞內的C₃含量將會下降；在正常CO₂濃度下，若暫時停止光照，細胞內的C₃含量將會增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．

科學家以成熟的苧麻胚作為外植體，在基礎培養基上研究人工合成的生長調節劑對誘導愈傷組織的影響，結果如表．請回答：

培養基代號	2，4-D /（mg•L^-1）	6-BA /（mg•L^-1）	愈傷組織誘導率
A	1.0	0	65.41
B	2.0	0	68.76
C	3.0	0	91.01
D	3.0	0.2	54.48
E	3.0	0.5	57.35
F	3.0	1.0	51.71

注：愈傷組織誘導率（%）=$\frac{產生愈傷組織的數目}{接種外植體數目}$×100%
（1）在培養外植體時，常用的MS培養基主要成分包括大量元素、微量元素和有機物．大量元素P 參與細胞中DNA、RNA、ATP、磷脂（至少三種）等重要化合物組成．接種后2-5d，若發現外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．
（2）從上表中可以看出，在基礎培養基中添加6-BA不利于愈傷組織的形成．
（3）從上表A、B、C三組的實驗結果可否得出2，4-D的濃度大小與愈傷組織的誘導率呈正相關，并簡要說明原因：否缺乏比3.0濃度更大濃度的系列對照試驗．
（4）當苧麻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養基上培養時，出現具有分裂分化能力的綠色芽點，但要繼續生根，通常在培養基中添加適量的生長素（適量的2，4-D），以促進幼苗形成．
（5）經組織培養篩選獲得的苧麻葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照，葉綠素總量不變．某同學用①或④（填序號：①綠色、②紅色、③藍紫色、④黃色）光照射突變體和對照葉片，檢測到兩者光合放氧差異不大．若取等量色素提取液進行層析，會發現突變體第三條色素帶（自上而下）寬于對照組．
（6）若將苧麻試管苗培養在含不同濃度蔗糖的培養基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．據圖判斷，培養基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產生的有機物的量不能（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．理由是當蔗糖濃度由1%-0% 時植物光合作用強度增大但單株鮮重下降．
（7）據圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應降低（降低，增加）培養基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有學者對華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化規律進行了研究，結果如下表．請回答下列問題．

時間	葉片光合速率（μmol•m^-2•s^-1）	葉面光強度（μmol•m^-2•s^-1）	葉溫（℃）	棚內CO₂濃度（mg•kg^-1）	氣孔導度（μmol•m^-2•s^-1）
7：00	13.8	16.8	20.0	827.9	458.7
9：00	36.9	329.9	27.2	518.9	391.3
11：00	8.41	384.4	32.9	193.2	244.7
13：00	12.1	680.5	35.9	312.5	244.7
15：00	13.9	58.7	30.9	333.9	283.5
17：00	10.1	31.8	27.1	338.9	216.5

注：氣孔導度反映氣孔開放程度的量
（1）在7：00～9：00之間，葉面光照強度和葉溫上升，且棚內二氧化碳濃度較高，促使葉片光合速率不斷升高．
（2）在9：00～11：00之間通常是露地葡萄光合作用最旺盛的時間段，而大棚葡萄在9：00～11：00之間的葉片光合速率不僅沒有上升反而下降，這是因為該時間段旺盛的光合作用消耗了大量的二氧化碳，從而使得大棚內二氧化碳濃度迅速下降，且情況導度有所降低，造成二氧化碳原料不足抑制了光合作用．
（3）在13：00時，采用通風操作，提升了棚內CO₂濃度，從而提高了光合速率，該過程中CO₂被還原成的三碳糖量增加，該產物大部分運至葉綠體外且轉變成蔗糖，供植物體所有細胞利用．
（4）中午時分氣孔導度有所降低，在生產實踐中其下降的原因往往是由于植物缺水，植物體內的脫落酸（激素）增加，使氣孔關閉，以達到保水的效果．該激素還能抑制種子萌發，而赤霉素（激素）能夠解除其抑制作用，促進種子萌發．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為患有某種單基因（A-a，A對a完全顯性）遺傳病的家族的遺傳系譜圖，患者有輕重之別，下列分析不正確的是（　　）

	A．	該遺傳病為常顯
	B．	Ⅲ-1與正常女性婚配，從優生角度分析，應選擇生男孩
	C．	Ⅲ-7與患病女性雜合子婚配，理論上所生子女中患病個體與正常個體比例為1：1
	D．	調查該遺傳病在人群中的發病率時應做到隨機取樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•贛榆縣校級期中）組成家兔身體的主要元素是（）

A．C、H、O、N、Fe、P

B．H、O、K、S、P、Mg

C．C、P、O、S、H、N

D．N、P、K、Ca、S、Zn

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）下列敘述中表明動物細胞正在進行有絲分裂的顯著特點是（）

A．中心體周圍發射出星射線 B．線粒體產生大量ATP

C．核糖體合成活動加強 D．高爾基體數目顯著增多

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