A. | 顯微鏡的不同鏡頭鏡口直徑不同,導致通光量不同 | |
B. | 要想視野更亮,可以轉動遮光器,選擇較大的通光孔 | |
C. | 換物鏡時,不能直接撥動物鏡,應該轉動物鏡轉換器 | |
D. | 視野半明半亮可能是反光鏡調節(jié)角度不對 |
分析 顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大,觀察的細胞數(shù)越少,視野越暗,反之亦然;調節(jié)視野亮度通過調節(jié)反光鏡和光圈進行調節(jié);轉換物鏡要通過轉換器完成.
解答 解:A、顯微鏡放大倍數(shù)越大,視野越暗,是由于不同鏡頭鏡口直徑不同,導致通光量不同,A正確;
B、通光孔在載物臺上,遮光器上的叫光圈,要想使視野亮度增加,可以轉動遮光器,選擇較大的光圈正對通光孔,光孔在載物臺上,不能改變,錯誤;
C、轉換物鏡通過轉動轉換器完成,C正確;
D、視野半明半亮可能是反光鏡調節(jié)角度不對,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對顯微鏡的使用方法的熟練掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種卷毛 | B. | 直毛 | C. | 雜種卷毛 | D. | A.B.C都對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的 | |
B. | 與蛋白質混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜 | |
C. | 比較各種混合后所倒的平板,與DNA混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大 | |
D. | 除了與DNA混合那一組外,其余各組都沒有出現(xiàn)具有莢膜的菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開,保證了細胞生命活動高效、有序地進行 | |
B. | 神經細胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多神經遞質進行信息傳遞 | |
C. | 某些低等植物細胞中心體的存在,有利于其有絲分裂的正常進行 | |
D. | 線粒體內膜向內突起形成嵴,有利于有氧呼吸快速進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②兩過程均需要植物激素來誘導細胞脫分化 | |
B. | F1減數(shù)分裂時,H基因所在染色體會與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會 | |
C. | 圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高 | |
D. | 與④過程相比,③過程可能會產生二倍體再生植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂產生的子細胞基因型一般相同 | |
B. | 部分基因的表達差異是細胞產生分化的根本原因 | |
C. | 細胞衰老過程中細胞核體積減小、核膜內折 | |
D. | 細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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