（2015秋•潮州校級期中）如圖為人體部分細胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細胞，a～f 表示細胞所進行的生理過程．據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．在成熟的生物體中，細胞的自然更新是通過 a 和 f 過程完成的
B．④⑤⑥⑦⑨的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量不相同
C．d 過程的細胞內染色質固縮，核體積縮小
D．e 過程的細胞不會發生細胞凋亡且細胞周期會延長
科目：高中生物 來源： 題型：多選題
利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因導入小鼠體內，檢測轉基因小鼠的癌癥發病率，結果如圖所示．進一步研究發現，乳腺和唾液腺的癌變率較高的．下列說法正確的是（ ）| A． | 可用顯微注射法將癌基因導入小鼠體內 | |
| B． | 只要有Myc或Ras基因，細胞就會癌變 | |
| C． | 兩種癌基因共同作用使細胞更易發生癌變 | |
| D． | Myc和Ras基因的表達沒有組織特異性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 低溫誘導植物細胞染色體數目變化的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展，不能形成新的細胞壁 | |
| B． | 孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離定律及自由組合定律 | |
| C． | “建立血糖調節的模型”采用的研究方法是模型建構的方法，模擬活動本身就是在構建動態的物理模型，之后，再根據活動中的體會構建概念模型 | |
| D． | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在同一個生物體中，遺傳信息不能傳遞 | |
| B． | DNA分子通過復制，將遺傳信息傳遞給子代 | |
| C． | 遺傳信息的主要載體是DNA | |
| D． | 堿基序列的多樣性構成了DNA分子的多樣性，DNA分子因而能夠儲存大量遺傳信息 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•潮州校級期中）圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與CO2吸收量的關系．請據圖回答問題．（圖中數字代表物質，a、b、c代表細胞器）
（1）圖甲中，細胞器b中①被消耗的場所是 ；細胞器c中有③物質參與的是 （哪種生理過程哪個階段）．
（2）圖甲中物質④是 ；此細胞內合成⑤物質的場所有 ．
（3）細胞器b與細胞器c均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同 ．
（4）從圖乙中可發現，影響A點和B點光合速率的因素是 （答主要兩點）．
（5）請在圖丙中用箭頭標出A點時CO2的移動方向 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•龍海市校級期末）人體的內環境穩態依賴于神經﹣體液﹣免疫調節機制來實現，請據圖回答有關問題：
（1）下丘腦神經分泌細胞分泌的激素通過 傳送到X細胞．如果用物質丙飼喂正常動物，為保持物質丙濃度的相對穩定，則物質乙的分泌量的變化是 ；此調節機制稱為 調節．
（2）當血漿滲透壓過高時，下丘腦產生的 ，通過促進腎小管、集合管上皮細胞對水的重吸收，使尿量 ．
（3）血糖濃度上升會導致下丘腦血糖調節中樞興奮并進行神經調節，這樣的調節方式是 ，使Z細胞分泌的激素增多，Z相當于反射弧中的 ．當人體產生的某種抗體與Z細胞表面的受體結合，影響激素的正常分泌，這種病屬于 ．
（4）若刺激A點，則圖中的靈敏電流計偏轉 次． 當膜外Na+比膜內濃度高時，Na+外流的運輸方式是 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014秋•菏澤期末）下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是（ ）
A．若切斷甲圖中的c點，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B．乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病
C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C對應的濃度
D．丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化，則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•宜賓模擬）圖是甲、乙細胞間信息交流的模型，a表示信息分子，下列與之相符的敘述是（ ）
A．若甲是T淋巴細胞，乙是B淋巴細胞，則a是淋巴因子
B．若甲是精子，乙是卵細胞，則a是雄性激素
C．若甲是胰島A細胞，乙是肝臟細胞，則a是胰島素
D．若甲是傳出神經元，乙是傳入神經元，則a是神經遞質
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群，馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落 | |
| B． | 生態系統的營養結構是食物鏈和食物網，成分包括非生物物質和能量、生產者、消費者及分解者 | |
| C． | 生態系統的功能有物質循環、能量流動及信息傳遞 | |
| D． | 信息可以調節生物種間關系，維持生態系統穩定 |
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