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如圖表示某種有機物加入酶后,置于O℃至80℃環境中,有機物的分解總量與溫度的關系圖.根據該圖判斷,如果把這些物質置于80℃至O℃的環境中處理,符合其關系的是圖中的A、B、C、D中的(  )
A、
B、
C、
D、
考點:酶的特性
專題:
分析:解題時常出現的錯誤思維是:酶在80℃時,由于溫度過高而活性很低,隨溫度逐漸降低而活性回升.要明確酶是蛋白質,80℃時變性,失去了催化活性,以后不管溫度多么適宜,酶也不再具有催化作用.
解答: 解:從80°降低到0°,由于80°酶已經失活了,所以后來降溫,酶也不能復性,還是失活狀態,所以有機物不能分解,總量一直不變.
A、該曲線圖表示有機物的分解量隨溫度的降低而減少,A錯誤;
B、該曲線圖表示有機物的分解量不隨溫度的降低而改變,B正確;
C、該曲線圖表示有機物的分解量先隨溫度的升高而增加,后隨溫度的升高而減少,C錯誤;
D、該曲線圖表示有機物的分解量開始一段時間內不隨溫度的降低而改變,后隨溫度的降低有機物分解量加強,D錯誤.
故選:B.
點評:本題以圖形為載體,意在考查溫度對酶活性的影響,考查學生知識的理解能力和和對曲線圖的分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因(prG),該基因能激發許多動物的細胞進行分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答以下問題.
(1)利用雜交瘤技術制備單克隆抗體,促進動物細胞融合常用的誘融劑是
 
,誘融后需進行兩次篩選,第一次篩選的目的是
 
,第二次篩選的目的是
 

(2)有人提出,將無限增殖調控基因(prG)直接導入B細胞亦能獲得單克隆抗體,其思路如圖甲所示.
①制備重組質粒.
②將重組質粒導入細胞“Ⅱ”,Ⅱ所指的細胞是
 
,然后進行“檢測”,其目的是
 
.Ⅲ所指的細胞具有的特點是
 

(3)也有人提出用細胞核移植技術構建重組細胞來制備單克隆抗體,其思路如圖乙所示.
①構建重組細胞時,只選用了細胞甲的細胞質是因為
 

②選取
 
的細胞核進行移植.
③重組細胞進行體外細胞培養時應為細胞增殖提供
 
等營養物質,通過細胞培養獲得的細胞群稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的葉肉細胞與表皮細胞相比,下列哪一項不會有明顯的差異(  )
A、線粒體的數量
B、DNA的含量
C、水的含量
D、核糖體的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行生物工程設計時,下表所列實驗目的與實驗材料及特點不能相互匹配的是(  )
組別 實驗目的 實驗材料 材料特點
A 獲得克隆動物 卵母細胞 細胞大,細胞質能有效調控核發育
B 植物的誘變育種 愈傷組織細胞 分裂能力強,突變率高
C 獲得表達生長激素的轉基因動物 乳腺細胞 分泌乳汁產生生長激素
D 燒傷患者移植皮膚 自體干細胞 分裂能力強,且不會引起免疫排斥
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述與糖蛋白有密切關系的是(  )
①胃黏膜上皮細胞的保護作用
②呼吸道上皮細胞的潤滑作用
③主動運輸④紅細胞膜上的血型決定
⑤卵細胞膜表面對同物種精子的識別
⑥人體免疫細胞識別外來侵入物
⑦癌細胞擴散
⑧使細胞與周圍環境分開.
A、③⑤⑥⑦B、①②④⑤⑥⑦
C、①②⑤⑧D、③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

“三北防護林”工程建設既要考慮到樹種的生態適應性,又要考慮到樹種的多樣性.這分別體現了生態工程的(  )
A、系統學原理和物種多樣性原理
B、協調與平衡原理和物種多樣性原理
C、整體性原理和物種多樣性原理
D、物種多樣性原理與整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養,用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是(  )
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明D點光合作用合成的有機物最多
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少
D、H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動員進行長時間運動如鐵人三項賽時,血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如表.下列說法正確的是(  )
時間(h)01234
胰島素含量(μU/mL)14.212.08.97.56.2
胰高血糖素含量(Pg/mL)65100153220420
A、胰島β細胞分泌增多,血液中胰高血糖素含量增加
B、長時間運動機體消耗大量能量,因而血糖濃度會不斷降低
C、胰島素和胰高血糖素含量發生變化,說明人體內環境處于不穩定狀態
D、胰高血糖素能促進肝糖元和脂肪的分解,滿足機體對能量的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于微生物分離和培養的有關敘述,不正確的是(  )
A、分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
B、測定土壤樣品中的活菌數目,常用顯微鏡直接計數法
C、提純和分離嚴格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法
D、分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養基中唯一氮源

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