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以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、光照相同時間,30℃時光合作用制造的有機物的量大于35℃時光合作用制造的有機物的量
B、光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D、兩曲線的交點表示綠色植物積累的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物的量相等
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下同時進行光合作用和呼吸作用,光合作用消耗CO2,產生O2,制造有機物;呼吸作用產生CO2,消耗O2,消耗有機物.總光合速率應該是植物在光照條件下的CO2消耗量/O2產生量/有機物制造量,難以直接測量;凈光合速率則是植物在光照條件下的CO2吸收量/O2釋放量/有機物積累量,可以直接測量.
總光合速率=凈光合速率+呼吸速率
因此,圖中虛線表示光照下CO2的吸收量,應理解為凈光合速率,光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率.何況按照常識,在0-35度這一溫度范圍內,光照適宜、CO2得到正常供應的條件下,一般植物光合作用明顯強于呼吸作用,總光合速率大于呼吸速率,凈光合速率大于0.
解答: 解:A、光照時間相同,30℃時光合作用制造的有機物的量等于35℃時光合作用制造的有機物的量,A錯誤;
B、圖中曲線表示凈光合積累量,光照相同時間,在25℃條件下植物積累的有機物的量最多,B錯誤;
C、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量因光照不變而不變,C錯誤;
D、兩曲線的交點表示綠色植物積累的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物的量相等,D正確.
故選:D.
點評:此題主要考查管個和作用與呼吸作用的關系以及影響因素,意在考查學生對基礎知識的理解以及識圖能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態系統結構與功能的說法錯誤的是(  )
A、在農業生產中,過度耕作導致分解者有氧呼吸加強,這是溫室效應加劇的一個原因
B、在食物鏈中,每一個營養級的能量都有一部分流向下一個營養級
C、競爭和捕食是生態系統中兩種重要的種間關系
D、在生態系統中,生產者不一定都能進行光能自養代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病.調查某一城市人群中男性紅綠色盲發病率為a,男性抗維生素D佝僂病發病率為b,則該城市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的幾率分別是(  )
A、小于a、大于b
B、大于a、大于b
C、小于a、小于b
D、大于a、小于b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人的細胞正常情況下,肯定存在兩條X染色體的是(  )
①精原細胞        ②卵原細胞       ③初級精母細胞     ④初級卵母細胞
⑤次級精母細胞    ⑥次級卵母細胞     ⑦受精卵         ⑧皮膚細胞.
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、②④⑤⑥D、②④⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是(  )
A、產生酶的細胞都有分泌功能
B、部分從食物中獲得,部分在體內轉化
C、酶的基本單位是氨基酸
D、生長激素與呼吸酶可來自于同一個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人群中白化病發病率的調查敘述中,正確的是(  )
A、調查前收集相關的遺傳學知識
B、對患者家系成員進行隨機調查
C、先調查白化病基因的基因頻率,再計算發病率
D、白化病發病率=
(患者人數+攜帶者人數)
被調查的總人數
×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態系統的成分的敘述,正確的是(  )
A、動物都屬于消費者,其中食草動物屬于第二營養級
B、細菌都屬于分解者,在物質循環中起重要作用
C、生產者屬于自養型生物,是生態系統中最基本的生物成分
D、一種生物只能屬于生態系統食物網中的一個營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀50年代初,查哥夫對多種生物DNA做了堿基定量分析,發現
(A+T)
C+G
的比值如表.結合所學知識,你認為能得出的結論是(  )
DNA來源 大腸桿菌 小麥 豬肝 豬胸腺 豬脾
(A+T)
C+G
1.01 1.21 1.21 1.43 1.43 1.43
A、豬的DNA結構比大腸桿菌DNA結構更穩定一些
B、小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同
C、小麥DNA中(A+T)的數量是鼠DNA中(C+G)數量的1.21倍
D、同一生物不同組織的DNA堿基組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

李明是一名生物愛好者,一次他在重復孟德爾的豌豆實驗時,發現了一個非常有趣的現象.他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖.子一代自交得子二代,子二代出現了性狀分離,但分離比并不是預期的3:1,而是出現了高莖:矮莖=35:1.他對這一現象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學知識對此現象進行分析,還設計了實驗加以驗證.以下是他所學的簡單研究思路.請你將其補充完整.
(1)分析:這種特殊遺傳現象的出現必然有其規律的特殊性.根據遺傳學知識推測產生這一現象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd).四倍體DDdd產生的配子有
 
種,配子的基因型及比例為
 
.由于受精時,雌雄配子的結合是
 
的,子二代出現了9種基因型,2種表現型,表現型的比值為高莖:矮莖=35:1.
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過測交實驗來測定子一代的基因型.應選擇待測子一代豌豆和
 
豌豆進行測交實驗.測交實驗的結果應該是
 

(3)進行測交實驗,記錄結果,分析比較得出結論.從李明對此實驗的研究過程,可看出其使用的科學研究方法為
 

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