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如圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值(單位為103kJ/m2?y).下列有關問題錯誤的是(  )
A、圖中①代表的生理過程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以有機物中穩定的化學能形式貯存
B、能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為15.6%
C、該生態系統中生產者固定的總能量是111.5×103kJ/m2?y
D、圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因能量流動逐級遞減以及維持各營養級較高的輸出量
考點:生態系統的功能,生態系統的結構
專題:
分析:生態系統中的能量流動從生產者固定太陽能開始.能量流動特點為單向,逐級遞減.生態系統中,能量流動只能能量的來源:①生產者的能量主要來自太陽能②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗;②流向下一營養級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.
消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養級同化+未被利用.
肉食性動物同化的能量(0.25+5.1+2.1+0.05)×103kJ/m2?y=7.5×103kJ/m2?y,而能量來源是有機物輸入5和植食性動物,則來源于植食性動物的能量為2.5×103kJ/m2?y.植食性動物同化的能量(9+4+0.5+2.5)×103kJ/m2?y=16×103kJ/m2?y,而能量來源是有機物輸入2和生產者,則來源于植食性動物的能量為14×103kJ/m2?y.生產者同化的能量(70+23+3+14)×103kJ/m2?y=1.1×105kJ/m2?y.
解答: 解:A、圖中①代表的生理過程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以有機物中穩定的化學能形式貯存,A正確;
B、能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為2.5÷(14+2)=15.6%,B正確;
C、該生態系統中生產者固定的總能量是110×103kJ/m2?y,C錯誤;
D、由于能量流動逐級遞減以及維持各營養級較高的輸出量,所以圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多,D正確.
故選:C.
點評:本題以人工魚塘生態系統能量流動過程為載體,考查能量流動的相關知識,意在考查學生能從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表不同細胞間的信息傳遞,1-9代表靶細胞的細胞結構,據圖回答下列問題:

(1)靶細胞C之所以能接受神經細胞傳來的信息是因為細胞膜上有
 
,圖中的神經末梢和靶細胞等共同構成
 

(2)若刺激M點,則M點膜外電位變化是
 
 
;若刺激M、N點,電流表將分別偏轉
 
 
次.
(3)若圖中的物質a是胰島素,則靶細胞C是
 
,研究胰島素合成與分泌常用的方法是
 
,圖中胰島素合成與分泌過程中依次經過的細胞器是
 
(填序號).
(4)靶細胞C中能發生堿基互補配對的細胞器有
 
(填序號).
(5)分離靶細胞C中各種細胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別決定方式為ZW型性別決定,k基因是Z染色體上的隱性致死基因.含k基因的雜合子雄雞與正常的雌雞交配,共孵化出120只小雞.這120只雞的雌雄比例為(  )
A、雌:雄=2:1
B、雄:雌=2:1
C、雌:雄=1:1
D、雌:雄=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知綿羊角的表現型與基因型的關系如下,正確的判斷是(  )
基因型 HH Hh hh
公羊的表現型 有角 有角 無角
母羊的表現型 有角 無角 無角
A、若雙親無角,則子代全部無角
B、若雙親有角,則子代公羊全部有角
C、若雙親基因型為Hh,則子代有角與無角的數量比一定為1:1
D、綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究同一種哺乳動物的三個個體的兩對相對性狀時,發現其基因組成是甲:DBb;乙:DdBB;丙:dBb.下列推斷錯誤的是(  )
A、這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
B、D與d位于X染色體上,B與b位于常染色體上
C、甲、丙為雄性個體,乙為雌性個體
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個細胞中的磷脂成分全部抽取出來,并將它在空氣-水界面上鋪成單分子層,結果發現這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍,這個細胞可能是(  )
A、人的白細胞
B、雞的紅細胞
C、大腸桿菌細胞
D、蛔蟲的體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,G占堿基總數的38%,中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數的5%,那么另一條鏈中的T占該鏈的堿基比例為(  )
A、5%B、7%
C、14%D、24%

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的遺傳物質是(  )
A、DNAB、蛋白質
C、RNAD、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內分離出漿細胞,把每一個漿細胞單獨培養在培養液中.提取并分別保存該大鼠的血清、每一個漿細胞的單獨培養液,隨后的實驗最可能出現的現象是(  )
A、大鼠的血清與漿細胞的單獨培養液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產生免疫反應
B、每一種培養液只能使一種細菌失去活動能力
C、不同漿細胞的培養液混合,將出現免疫反應
D、向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現凝集現象

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同步練習冊答案
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