A、人的白細胞 |
B、雞的紅細胞 |
C、大腸桿菌細胞 |
D、蛔蟲的體細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根瘤菌需要豆科植物為其提供有機物 |
B、在氮氣中培養圓褐固氮菌有利于增加固氮量 |
C、可用無氮培養基選擇培養根瘤菌 |
D、圓褐固氮菌能夠分泌生長素促進自身生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖可以表示植物細胞內淀粉b和糖原a的關系 |
B、若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細胞內的核酸 |
C、丙圖可體現出細胞生物膜系統c、核糖體a和線粒體b的關系 |
D、丁圖能體現酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①代表的生理過程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以有機物中穩定的化學能形式貯存 |
B、能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為15.6% |
C、該生態系統中生產者固定的總能量是111.5×103kJ/m2?y |
D、圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因能量流動逐級遞減以及維持各營養級較高的輸出量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙組細胞中有一部分可能正在進行DNA復制 |
B、丙組細胞中有一部分可能正在發生非同源染色體上非等位基因的重新組合 |
C、乙組細胞中有的進行有絲分裂,有的進行減數分裂 |
D、假設一個精原細胞中的一個DNA被15N標記(原料含14N),經減數分裂,可產生4個被15N標記的甲細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導致細胞內遺傳信息發生改變 |
B、可能會導致該細胞發生癌變 |
C、可能會影響該細胞的結構和功能 |
D、通常會遺傳給這頭鹿的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的i、d、m區段 |
B、一個細胞經過圖B曲線所示過程,最多可產生8個子細胞 |
C、圖A中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ,曲線a和f對應的區段中可能發生基因突變 |
D、在圖A和圖B中,只有Ⅰ細胞和曲線g、i對應的區段中才可能發生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變 |
B、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養后形成的植株高度不育 |
C、a、c過程都需要使用秋水仙素作用于萌發的種子 |
D、通過b過程獲得yyRR,需要進行不斷的自交來提高純合率 |
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