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遺傳工作者在進行遺傳病調查時發現了一個先天性垂體性侏儒癥的家系(設相關基因為A、a,系譜如圖所示).請分析回答下列問題:

(1)據系譜圖分析,該病為
 
染色體上的
 
性基因控制的遺傳病,推測Ⅱ-3的基因型是
 

(2)該病患者由于垂體產生的
 
不足,引起侏儒癥.
(3)研究人員采集了10位家系成員(系譜圖中有編號的個體)的血樣,提取了這些成員的DNA,采用
 
技術對該病相關基因-GHRHR基因片段(260bp,bp代表堿基對)進行大量擴增,然后用限制性核酸內切酶BstUⅠ對其切割,并進行瓊脂糖凝膠電泳分析,電泳圖譜如圖所示.

據系譜圖和電泳圖分析可知:
①該病患者GHRHR基因片段有
 
個BstUⅠ酶切位點.
②在提取DNA的部分家系成員中,
 
是致病基因的攜帶者.
③Ⅱ-10若與Ⅱ-11再生育一個孩子,這個孩子患病的概率是
 
考點:基因的分離規律的實質及應用,用DNA片段進行PCR擴增
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有基因的分離定律、激素調節、PCR技術和瓊脂糖凝膠電泳,明確知識點后梳理相關的基礎知識,然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答. PCR全稱為聚合酶鏈式反應,是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術,所利用的原理為DNA分子的復制.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:女兒患病而父母正常,所以先天性垂體性侏儒癥為常染色體隱性遺傳病.父母的基因型都是Aa,女兒的基因型為aa,所以推測Ⅱ-3的基因型是AA或Aa.
(2)侏儒癥是由于兒童時期,垂體分泌的生長激素不足導致的.
(3)基因基因片段進行大量擴增的常用方法是聚合酶鏈式反應,即PCR技術.
根據系譜圖和電泳圖分析可知:①Ⅱ-2、Ⅱ-7和Ⅱ-10都沒有被限制性核酸內切酶BstUⅠ切割,說明該病患者GHRHR基因片段上沒有BstUⅠ酶切位點.②在家系成員中,肯定是致病基因的攜帶者的有Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6.③從電泳圖中可知,Ⅱ-11是顯性純合體,所以Ⅱ-10與Ⅱ-11生育的孩子都不患此病.
答案:(1)常      隱     AA或Aa
(2)生長激素
(3)PCR      ①0    ②Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6    ③0
點評:本題綜合考查遺傳病的相關知識,意在考查學生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學的研究方法是取得成功的關鍵,下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,不正確的是(  )
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法
B、薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C、格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為果蠅的體細胞染色體圖解,若該果蠅的一個初級卵母細胞產生的卵細胞的基因組成為ABcXD,則同時產生的三個第二極體的基因組成為(不考慮基因突變)(  )
A、AbcXD、abCXd、aBCXd
B、ABcXD、abCXd、abCXd
C、AbcXD、abCXd、abCXd
D、ABcXD、abCXd、aBCXd

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科目:高中生物 來源: 題型:

用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為-70mv,如果微伏表上發生一次持續約1ms的電位差的變化:由-70mv上升到0,再繼續上升至+40mv,然后再下降恢復到-70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

“滔滔”是我國第一例轉入人體白蛋白基因的轉基因試管牛,人們利用該轉基因奶牛的乳汁能生產人類血清白蛋白.請利用已有知識,回答下列與該試管牛有關的問題:
(1)科學家需利用
 
激素,使優質母牛能超數排卵,而后再從卵巢中采集卵子培養.采集優質公牛的成熟精子,需先培養在含肝素等物質的溶液中,目的是使精子
 
.成熟的卵子和精子在培養液中完成受精.
(2)將人體白蛋白基因導人受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取滋養層細胞進行
 
鑒定,以確保發育成熟的牛能分泌乳汁.同時還要用基因探針與目的基因雜交,以檢測
 

(3)胚胎移植前應保證供體和受體的生理狀態相同,所以要對受體牛進行
 
處理,然后再將胚胎直接移植到受體內,著床、發育、產仔.
(4)“滔滔”發育成熟后,分泌的乳汁中含有人體白蛋白.目的基因的表達過程可表示為
 

(5)利用克隆技術可使人體白蛋白基因在牛的后代中長期保存,請簡述實驗設計思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥用植物是一類具有特殊用途的經濟植物,對人類健康具有重要的醫療和保健作用;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視.請問答下列問題:
(1)科研人員用惹苡花粉培養出單倍體植株,此實驗的原理是利用了
 
.為鑒定單倍體植株,可制作
 
進行染色體觀察.
(2)川芎易受病毒侵染造成大幅度減產,日本學者用川芎的
 
作為外植體進行脫毒培養,在適宜濃度的
 
誘導下,外植體經
 
 
形成脫毒川芎.
(3)科研人員試圖通過
 
技術將中藥柴胡的藥效成分基因轉入胡蘿卜.他們將柴胡的原生質體與胡蘿卜原生質體進行融合,通過組織培養M終獲得了再生愈傷組織.
(4)莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉人顛茄中,轉基因植株能夠產生大量的東莨菪堿.這項技術的應用在一定程度上打破了種間的
 
.若從分子水平上檢測天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細胞中轉錄,可采用
 
技術,用放射性同位素標記的基因探針與
 
進行雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的甲圖表示細胞有絲分裂周期,乙圖是滲透裝置示意圖(圖為發生滲透作用的初始狀態,①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),丙圖是根毛細胞示意圖,據圖回答問題:

(1)現有實驗材料如下:a.菠菜的綠葉;b.紫色洋蔥;c.雞肝研磨液;d.酵母菌.在做“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗時,選用的實驗材料最好是
 
(填相應編號);a可以用來提取葉綠體中的色素,然后進行分離,該分離方法叫做
 
,實驗結果中最寬的色素帶的顏色是
 

(2)在進行“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗時,細胞大多處于甲圖中的
 
時期,存在同源染色體的是甲圖中的
 
時期 (填相應字母).
(3)丙圖中的④相當于乙圖中的[]
 
,丙圖細胞無法利用CO2的原因是
 
,利用一定濃度的蔗糖溶液處理該細胞,在發生質壁分離過程中其液泡的顏色變化情況是
 

(4)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發生了質壁分離后又出現質壁分離復原,與質壁分離復原相關的細胞器有
 
.請在圖丁中畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡相對體積變化的圖形.
(5)某生物研究性學習小組為了探究“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”,進行了如下實驗:
Ⅰ.組裝圖乙滲透裝置兩套,分別編號為1、2.
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內外液面高度相等.
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至38℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,一段時間后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請分析回答下列問題:
①該實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用速率來進行探究的.
②此實驗的自變量是
 
;為了直觀地表示相對速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.若低溫會抑制物質的跨膜運輸,則出現的實驗現象應該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細胞所經歷的各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A、與①相比,②③④的分化能力減弱
B、⑤⑥⑦的mRNA種類完全不同
C、b過程異常,細胞可能發生癌變
D、進入c過程的細胞,細胞核體積變大,酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸示意圖,正確的是(  )
A、③是由甘油和脂肪酸組成的
B、被動運輸過程有時也需要膜蛋白的參與
C、c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞過程
D、①②④都能運動,而③一般不能運動

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同步練習冊答案
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