A. | 核糖體和高爾基體 | B. | 葉綠體 | ||
C. | 高爾基體和葉綠體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節植物細胞內的環境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:A、核糖體是合成蛋白質的場所,高爾基體與植物細胞壁的形成有關,這兩者都與能量轉換無關,A錯誤;
B、葉綠體能將光能轉化為化學能,此外與能量轉換直接有關的細胞器還有線粒體,B錯誤;
C、高爾基體與植物細胞壁的形成有關,它都與能量轉換無關,C錯誤;
D、葉綠體能將光能轉化為化學能,線粒體能將有機物中的化學能轉化為ATP中的化學能和熱能,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①脫氧核糖②核膜③細胞壁④核糖體⑤RNA
A. ②④ B. ①②⑤ C. ①②④ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a方式不能體現細胞膜的選擇透性 | |
B. | 某物質通過b方式進入細胞時,轉運該物質的載體蛋白的形狀會發生變化 | |
C. | Na+、K+通過c方式進入神經細胞 | |
D. | 突觸小泡中的乙酰膽堿通過c方式進入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將溫度由低溫調至最適溫度,酶的活性不變 | |
B. | 探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進行檢測 | |
C. | 一定底物條件下,酶活性增強,最終產物的生成量增加 | |
D. | 較低的pH環境中,胃蛋白酶仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑必須現配現用 | |
B. | 斐林試劑與還原糖反應能生成磚紅色的Cu2O 沉淀 | |
C. | 斐林試劑能檢測所有的單糖和二糖 | |
D. | 斐林試劑與還原糖反應時需要加熱 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉錄產物,丙(A—P〜P〜P)是轉錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是
A. 甲、乙、丙的組分中均有糖
B. 甲、乙共由6種核苷酸組成
C. 丙可作為細胞內的直接能源物質
D. 乙的水解產物中含有丙
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示突變和重組,他們決定生物進化的方向 | |
B. | b表示生殖隔離,是生物進化的實質 | |
C. | c表示新物種形成,必需要經過隔離的階段 | |
D. | 同種生物的兩個種群的基因庫完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為核糖核苷酸長鏈 | B. | 2可以為細胞提供能量 | ||
C. | 4為胞嘧啶脫氧核苷酸 | D. | 5主要分布在細胞質中 |
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