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圖甲中A、B、C為三個神經元,圖乙是圖甲中突觸結構的放大.下列敘述不正確的是(  )
A、A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C
B、刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變為負
C、當神經沖動傳到D點時,將導致突觸小泡外移
D、X物質的釋放引起的效應是E細胞的持續興奮
考點:突觸的結構,細胞膜內外在各種狀態下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據三個神經元的特點可作出判斷,A為傳入神經元,B為中間神經元,C為傳出神經元;D表示軸突末梢,E表示突觸后膜.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:A、根據三個神經元的特點(如A的細胞體位于神經節)可作出判斷,A為傳入神經元,B為中間神經元,C為傳出神經元,所以興奮傳遞方向為A→B→C,故A正確;
B、神經元接受刺激,則興奮部位Na+內流,所以膜外電位變化為正→負,故B正確;
C、當神經沖動傳到D點時,將導致突觸小泡外移,以胞吐的方式釋放神經遞質,故C正確;
D、D位點為突觸前膜,興奮由電信號引起,E位點為突觸后膜,神經遞質使得下一個神經元興奮,作用后被分解,使得下一個不能持續興奮,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查反射弧、突觸等相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某研究性學習小組為研究光合作用的條件和影響因素所做的一組實驗.請分析:

①如圖所示實驗過程最能證明的是
 

②將一枝黑藻放在水中,如圖示,改變燈與燒杯的距離測定光合作用的強度變化(通過計算藻枝放出的氣泡數來測定光合作用的強度).本實驗最可能的結果是
 
,由此得出的結論是
 

③現補充如下藥品及器材:燒杯、酒精等、石棉網、碳酸氫鈉溶液+稀醋酸(二氧化碳緩沖液)、自來水、乙醇、碘液,利用(2)小題中的實驗裝置,幫助設計(補充完成)一個實驗“證明光合作用需要二氧化碳”.
a觀察(評價)因子是
 

b實驗步驟:
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

第四步:將黑藻用酒精脫色,清水漂洗,用碘液處理后,制成臨時裝片,觀察葉綠體顏色.
c實驗結果:在顯微鏡下觀察,A裝置中的黑藻的葉綠體呈藍色,B裝置中的黑藻的葉綠體呈淡黃色.
d結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為現代生物進化理論的概念圖.以下說法正確的是(  )
A、①表示種群的基因型頻率改變
B、②表示基因突變和基因重組
C、③表示自然選擇學說
D、④表示基因多樣性和物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白(簡稱GFP)含有1條多肽鏈,由238個氨基酸組成,能發出綠色熒光.下列有關GFP的敘述不正確的是(  )
A、在控制GFP合成的基因中,脫氧核苷酸的數量應該大于1428個
B、合成GFP的轉錄過程需要RNA聚合酶和游離的脫氧核苷酸等參與
C、將GFP整合到胚胎干細胞中,可用于胚胎發育中細胞的標記定位
D、轉入GFP基因的植物細胞能發出熒光說明該基因在植物中成功表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、毛細血管壁細胞生活的內環境為血漿和組織液
B、內環境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
C、內分泌腺分泌的激素經內環境作用于靶細胞
D、淋巴可以通過淋巴循環由鎖骨下靜脈匯入血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一滴血液樣品中約含有6,000 個某特定DNA 片段的拷貝,以聚合酶鏈式反應(PCR)進行擴增.經過20 個循環反應后,可得此DNA 分子拷貝為(  )
A、6,000×202
B、6,000×2×20
C、6,000×220
D、6,00020

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科目:高中生物 來源: 題型:

1960年,法國科學家發現達烏耳黃鼠的黃色皮毛無法真實遺傳.黃毛老鼠相互變配,總產生黃毛老鼠和黑毛老鼠.由此可以得出(  )
A、黑毛鼠是雜合體
B、純合的黃毛基因可能致死
C、黃毛是由多個基因決定的
D、黃毛基因是位于X染色體上的隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞中合成蛋白質的示意圖(f代表4個核糖體).下列說法不正確的是(  )
A、a為mRNA,b、c、d、e為多肽
B、圖示過程最終合成的b、c、d、e結構通常各不相同
C、結構f的合成與細胞核的功能有關
D、該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程②代表的是基因工程操作步驟中的
 
.基因工程的核心步驟是
 
(填序號).
(2)過程⑦采用的實驗技術是
 
,獲得的X是
 

(3)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的
 
所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行
 
比較;或用圖中的
 
進行特異性結合檢測.

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同步練習冊答案
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