A、a為mRNA,b、c、d、e為多肽 |
B、圖示過程最終合成的b、c、d、e結構通常各不相同 |
C、結構f的合成與細胞核的功能有關 |
D、該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞具有生物膜系統,有利于細胞代謝高效、有序進行 |
B、抗體在核糖體合成后,依次進入內質網和高爾基體加工 |
C、神經細胞、胰腺腺泡細胞均形成較多突起且具有分泌功能 |
D、在mRNA合成的同時會有多個核糖體結合到mRNA上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C |
B、刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變為負 |
C、當神經沖動傳到D點時,將導致突觸小泡外移 |
D、X物質的釋放引起的效應是E細胞的持續興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于圖①狀態的植物葉片可能正處于衰老過程中 |
B、圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一 |
C、圖③表明淀粉的形成是由細胞中的游離糖轉化而來 |
D、圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細胞衰老的生理表現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切斷a處的酶可為限制性核酸內切酶 |
B、切斷a處的酶可為DNA連接酶 |
C、切斷b處的酶可為解旋酶 |
D、切斷c處的酶可為限制性核酸內切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細胞是未分化的細胞,具有持續增殖的能力 |
B、a細胞轉變成其他細胞需經歷基因選擇性表達過程 |
C、漿細胞可在體外大量增殖而產生單克隆抗體 |
D、e、f細胞高度分化,已不具有分裂和分化的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗材料 | 實驗過程 | 實驗結果及分析 | |
A | R型和S型 肺炎雙球菌 |
將S型菌的DNA與DNA水解酶 混合后再與R型活菌混合培養 |
只生長R型菌,說明DNA被水解后,就失去遺傳效應 |
B | 噬菌體和大 腸桿菌 |
用含35S標記的噬菌體去感染普通 的大腸桿菌,短時間保溫、攪拌 |
離心獲得的上清液中的放射性很高,說明DNA是遺傳物質 |
C | 煙草花葉病 毒和煙草 |
用從煙草花葉病毒分離出的RNA浸染煙草 | 煙草出現病斑,說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質 |
D | 大腸桿菌 | 將15N標記DNA的大腸桿菌培養在普通14N培養基中 | 分裂一次后,經檢測其DNA的一條鏈為15N,另一條鏈為14N,說明DNA分子的復制方式是半保留復制 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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