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12．蛋白質合成過程中，20種氨基酸對應的密碼子共有（　　）
A．4種B．20種C．61種D．64種

分析 密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基，共有64種，其中終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種，一種密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可由一種或幾種來決定．

解答 解：A、DNA有4種含氮堿基（A、T、C、G）和4種脫氧核苷酸，RNA也有4種含氮堿基（A、U、C、G）和4種核糖核苷酸，故A錯誤；
B、組成蛋白質的氨基酸有20種，區(qū)別在R基團不同，故B錯誤；
C、密碼子表中有64個密碼子，其中有兩個起始密碼，三個終止密碼，三個終止密碼子不決定任何氨基酸．所以決定20種氨基酸的密碼子有61個，故C正確；
D、密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基，共有64種，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查密碼子的相關知識，難度較小，理解密碼子與氨基酸之間的對應關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學高三上學期第一次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白分子有四條多肽鏈（即兩條α鏈，兩條β鏈）；α肽鏈和β肽鏈分別受α基因、β基因控制合成。下列有關人體血紅蛋白的敘述，正確的是

A．α基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條α肽鏈，β基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條β肽鏈

B．沸水浴加熱之后，構成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂

C．血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關

D．控制合成血紅蛋白的mRNA在細胞核中形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列過程與植物細胞工程無關的是（　　）
A．培育單倍體植株B．培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
C．培養(yǎng)紅豆杉細胞生產紫杉醇D．嫁接與扦插

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C．細胞呼吸過程中第二階段產生的ATP最多
D．連續(xù)陰天的夏季，白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度可提高溫室作物產量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A．生長素由②向①運輸B．生長素由④向③運輸
C．生長素由①向③、由②向④運輸D．③處比④處生長得快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學研究顯示人類在遠古時代即可從周圍環(huán)境獲得必需的基因（即基因水平轉移），而且該研究首次證明基因水平轉移會在多種生物的機體間發(fā)生．下列說法錯誤的是（　　）
A．基因水平轉移可以為生物進化提供原材料
B．基因工程可看作是一種人為的基因水平轉移
C．基因水平轉移的實質是基因重組
D．轉移至染色體和轉移至線粒體DNA的外源基因在穩(wěn)定性方面無明顯差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖甲表示在一定的光照強度下，植物葉肉細胞中CO2、O2的來源和去路，找出圖甲在圖乙中的位置（　　）
A．AB之間B．BC之間C．C點以后D．B點

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅是一種小型蠅類，科學家常用它作為遺傳學研究的實驗材料．摩爾根用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)1自由交配后，F(xiàn)2中紅眼和白眼比例為3：1，但白眼全為雄性．摩爾根的合作者布里斯吉用白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，收獲F1．大量觀察發(fā)現(xiàn)，上述雜交中，2000-3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000-3000只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅，請回答以下相關問題：
（1）關于摩爾根所做實驗，摩爾根及其同事設想，如果控制白眼的基因（用a表示）在X染色體上，而Y染色體上不含它的等位基因，實驗現(xiàn)象就可以合理解釋．為了驗證他的假設，他又設計了三個新的實驗：①F2中雌蠅與白眼雄蠅做單對交配 ②白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配 ③白眼雌蠅和白眼雄蠅交配．以上三個實驗中，第②個實驗最關鍵．
（2）關于布里斯吉所做的實驗，有人認為肯定不是基因突變，理由是若是基因突變，突變頻率不會這么高，且不會出現(xiàn)這樣兩種定向的變異．
為了判斷驗證出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是基因突變還是染色體變異，較簡單的方法是利用顯微鏡檢查變異果蠅細胞中的染色體，若無染色體變異則為基因突變（不能用果蠅雜交方法）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列為生物技術在生產實踐中的應用，請回答問題：
（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素．結果發(fā)酵失敗，原因是青霉素殺死了乳酸菌．
（2）纖維素分解菌可用于農作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映菌株產酶能力或酶活性強弱．
（3）農業(yè)生產上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗．MS培
養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細胞提供大量元素、微量元素和有機物．在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素．
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌．與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素．
（5）工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料，提取時通常采用新鮮材料，原因是橘皮精油含量較高；對于壓榨后得到的糊狀液體，除去其中的固體物可采用的方法是普通布袋過濾．

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