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下列圖象是某些細胞結構,以下有關說法正確的是(  )
A、以上結構參與構成細胞內生物膜系統的有a、b、c、d、f
B、結構a、b、f中能發生堿基互補配對,但是不一定都發生A-T之間的配對
C、能合成葡萄糖的結構是a,在b內能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、噬菌體、藍藻、酵母菌都具有的結構是f
考點:細胞膜系統的結構和功能,原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:據圖分析,a表示細胞核,b表示線粒體,c表示內質網,d表示高爾基體,e表示中心體,f表示核糖體,其中核糖體和中心體沒有膜結構;基因表達指基因控制蛋白質的合成,包括轉錄和翻譯兩個過程,a細胞核能進行DNA復制、轉錄過程,b線粒體都含有的DNA,能進行DNA復制、轉錄和翻譯過程,f核糖體是翻譯的場所,DNA復制中發生堿基互補配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C,而轉錄過程發生A-U、T-A、C-G、G-C之間的互補配對,翻譯過程發生A-U、U-A、C-G、G-C之間的互補配對.
解答: 解:A、細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統,核糖體和中心體沒有膜結構,故A錯誤;
B、a細胞核能進行DNA復制、轉錄過程,b線粒體都含有的DNA,能進行DNA復制、轉錄和翻譯過程,f核糖體是翻譯的場所,A-T互補配對發生在DNA復制,而轉錄過程發生A-U、T-A、C-G、G-C之間的互補配對,翻譯過程發生A-U、U-A、C-G、G-C之間的互補配對,故B正確;
C、綠色植物通過光合作用可以合成葡萄糖,場所是葉綠體,b線粒體是有氧呼吸的主要場所,葡萄糖不能在線粒體分解,而是在細胞質基質中先將葡萄糖分解為丙酮酸后進行入線粒體然后進行第二、三階段的反應,故C錯誤;
D、藍藻屬于原核細胞,酵母菌屬于真核細胞,而噬菌體屬于病毒,沒有細胞結構,則沒有核糖體,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細胞的結構及功能,意在考查學生的識圖能力和分析能力,注意D選項中噬菌體、藍藻和酵母菌共同的成分是DNA和蛋白質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,B表示
 

(2)若使用棉花的體細胞為受體細胞,⑤表示的生物技術是
 
,其依據的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高等動物體內細胞生命歷程的敘述不正確的是( 。
A、細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續的過程
B、造血干細胞分化成白細胞的過程不可逆,細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、皮膚上的老年斑是細胞衰老的產物,細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經衰老
D、原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖,至少在一個細胞中發生5~6個基因突變才能出現癌細胞的所有特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四幅關于光合作用和細胞呼吸(以葡萄糖作為底物)的圖,有關敘述中正確的是( 。
A、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一般上移
B、甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同
C、丙圖中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作過程中,用到的微生物分別是( 。
A、酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾利用豌豆作為實驗材料進行植物雜交實驗,成功地發現了生物的遺傳規律.下列各項中不屬于豌豆作為遺傳實驗材料優點的是(  )
A、是嚴格的自花傳粉、閉花受粉植物
B、豌豆栽培周期短,子代數量多
C、豌豆具有許多明顯的相對性狀
D、雜種豌豆自交后代容易發生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機物的差異會導致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發生差異.已知呼吸熵(Q)=
CO2
呼吸作用吸收的O2
等,下列有關說法不正確的是( 。
A、呼吸熵(Q)大于l,表明生物一定存在產生C2H5OH的無氧呼吸
B、呼吸熵(Q)等于l,表明生物進行有氧呼吸,但不能確定產生乳酸的無氧呼吸的存在與否
C、呼吸熵(Q)小于l,表明生物體有氧呼吸過程中消耗了非糖有機物
D、呼吸熵(Q)越大,生物體新陳代謝越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類免疫缺陷病毒(HIV)入侵T細胞后,T細胞死亡,以下說法正確的是( 。
A、HIV直接利用T細胞內的葡萄糖作為能源物質
B、HIV在增殖時不需利用T細胞提供的脫氧核糖核苷酸
C、HIV在增殖時必須利用T細胞提供的核糖核苷酸
D、HIV利用自身的核糖體以T細胞內的氨基酸為原料合成蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳本質的過程中,科學發現與研究方法相一致的是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數分裂,提出“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.
A、①假說-演繹法      ②假說-演繹法      ③類比推理法
B、①假說-演繹法      ②類比推理法        ③類比推理法
C、①假說-演繹法      ②類比推理法        ③假說-演繹法
D、①類比推理法        ②假說-演繹法      ③類比推理法

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同步練習冊答案
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