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3.下列關于減數分裂的說法正確的是(  )
A.從基因水平看:等位基因分離,非等位基因自由組合
B.從DNA水平看:DNA只復制一次,DNA數目兩次減半
C.從染色體水平看:姐妹染色單體分離,導致染色體數目減半
D.從細胞水平看:連續分裂兩次,產生四個成熟生殖細胞

分析 減數分裂是特殊的有絲分裂,其特殊性表現在:
①從分裂過程上看:(在減數分裂全過程中)連續分裂兩次,染色體只復制一次.    
②從分裂結果上看:形成的子細胞內的遺傳物質只有親代細胞的一半. 
③從發生減數分裂的部位來看:是特定生物(一般是進行有性生殖的生物)的特定部位或器官(動物體一般在精巢或卵巢內)的特定細胞才能進行(如動物的性原細胞)減數分裂.     
④從發生的時期來看:在性成熟以后,在產生有性生殖細胞的過程中進行一次減數分裂.

解答 解:A、從基因水平看,等位基因分離,而位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,位于同源染色體上的非等位基因不能自由組合,A錯誤;
B、在減數分裂過程中,DNA復制一次,但是由于細胞分裂兩次,因此DNA減半兩次,B正確;
C、從染色體水平看,減數第一次分裂后期同源染色體分離,導致染色體數目減半,C錯誤;
D、一個精原細胞分裂結束能夠產生四個精子,而一個卵原細胞分裂結束只能產生一個卵細胞,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞減數分裂的概念、特點及結果,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示正在進行減數分裂的某動物細胞,則下列敘述不正確的是(  )
A.該細胞只存在于動物的睪丸中
B.此細胞能發生基因重組
C.此時細胞中含有8個染色單體
D.這種動物的體細胞中含有4條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是反射弧結構模式圖,下列有關敘述正確的是(  )
A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現反射活動
B.在②所在的神經元上,完成了電信號→化學信號的轉換
C.興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請據圖回答問題:

(1)回答A、B、C、D所代表結構的有關問題:
①從胚胎移植的生理學基礎角度看,B的存在使哺乳動物的早期胚胎在一定時間內,不與母體子宮建立組織上的聯系,而是處于游離狀態,這就為胚胎收集提供了可能.
②囊胚孵化后,再進一步發育,D表層的細胞形成原腸胚的外胚層,下方的細胞形成原腸胚的內胚層,由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔.
(2)回答甲、乙、丙所代表技術的有關問題:
①進行甲過程時,應選擇發育良好、形態正常的桑葚胚或囊胚;如果選擇了圖中所示的早期胚胎,那么技術關鍵是均等分割內細胞團.
②乙技術所取的樣本是滋養層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.根據下表所列出的相關實驗操作,預期結果合理的是(  )
選項實驗操作預期結果
A用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理玫瑰插條形態學下端,觀察并比較扦插后的生根數低濃度2,4-D溶液的插條生根數總是更多
B在盛有等量過氧化氫溶液的甲、乙兩支試管中,分別加入2滴新鮮肝臟研磨液和氯化鐵溶液后振蕩甲、乙兩支試管中都能觀察到氣泡產生,甲較乙明顯
C32P標記的噬菌體感染不含32P標記的大腸桿菌,檢測子代噬菌體的放射性帶有放射性32P標記的個體在子代噬菌體中所占比例高
D將洋蔥表皮分別置于清水和質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,觀察細胞的變化情況清水中洋蔥表皮細胞吸水漲破,0.3g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞發生質壁分離
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關酶的敘述,其中正確的是(  )
A.酶提供了使反應能進行所必需的活化能
B.酶在催化反應時與溫度和pH有關,而酶的活性與溫度和pH無關
C.若酶的空間結構被破壞,則其正常活性就會喪失
D.一個酶分子只起一次作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某種雌雄同株植物(2n=18)的葉片寬度由等位基因(D與d)控制,花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制.圖是花瓣細胞中色素形成的代謝途徑示意圖.某科學家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進行雜交,F1均表現為紫花寬葉,F1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉.請回答下列問題:

(1)若只考慮花色的遺傳,讓F2中全部紫花植株自花傳粉,在每株紫花植株產生的子代數量相等且足夠多的情況下,其子代植株的基因型共有9種,其中粉花植株占的比例為$\frac{5}{36}$.控制花色與葉片寬度的基因一共在2對染色體上.
(2)為了獲得這種植物的四倍體,科學家低溫處理它正在有絲分裂的細胞,導致其染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發育成植株.推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成.該四倍體植株和二倍體植株雜交后代體細胞的染色體數為27,該后代是否可育?否(“是”或“否”).
(3)A基因和B基因分別編碼酶1和酶2參與花色的控制.該事例說明基因通過控制酶的合成,進而控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.荔枝葉片發育過程中,凈光合速率及相關指標的變化間下表.
葉片發育時期葉面積
(最大面積的%)
總葉綠素含量
(mg/g.fw)
氣孔相對開放度
(%)
凈光合速率
(μmolCO2/㎡.s)
新葉展開前19---2.8
新葉展開中871.1551.6
新葉展開完成1002.9812.7
新葉已成熟10011.11005.8
注:“-”表示未測數據.
(1)B的凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,導致光能吸收不足;②氣孔開放度相對低,導致二氧化碳供應不足.
(2)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,A的葉肉細胞中,將開始積累酒精;D的葉肉細胞中,ATP含量將增多.
(3)與A相比,D合成生長素的能力低;與C相比,D的葉肉細胞的葉綠體中,數量明顯增多的結構是基粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關植物激素說法錯誤的是(  )
A.成熟的香蕉不易搬運和儲存,所以蕉農在香蕉尚綠時及時采收,而果販則適時用乙烯處理以促進香蕉成熟
B.優良果樹的繁殖常用扦插法,果農經常用適宜濃度生長素類似物處理扦插枝條下端
C.可用脫落酸處理生長期的蘆葦,增加其纖維長度
D.馬鈴薯在儲存時易發芽而失去市場價值,農戶可使用脫落酸來抑制

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