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5.如圖表示真核生物體內幾項生理活動關系示意圖(①~④表示生理活動,A~D表示物質),下列描述不正確的是(  )
A.生理過程①的進行需要物質B和C的共同參與
B.生理過程①和④可能發生在同一種植物的不同細胞中
C.短跑時,人體肌肉細胞產生B物質的場所是細胞質和線粒體
D.物質D的產生會對細胞產生毒害作用,有的微生物細胞沒有物質A也可以生活

分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
分析題干圖片,①代表光合作用,②代表呼吸作用,③酒精發酵,④乳酸發酵,A氧氣、B二氧化碳、C水、D酒精.

解答 解:A、生理過程①光合作用的進行需要B二氧化碳和C水的參與,兩者是光合作用的原料,A正確;
B、過程①表示光合作用、過程④表示乳酸發酵,可能發生在同一株植物的細胞中,B正確;
C、短跑時,人體肌肉細胞在有氧呼吸第二階段產生B物質二氧化碳,場所是線粒體,C錯誤;
D、酒精的積累會對細胞有毒害作用,有的微生物屬于厭氧型的,沒有A氧氣也可以生活,D正確.
故選:C.

點評 題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,知識點是細胞呼吸的方式、過程和發生的場所,細胞呼吸的意義,有氧呼吸與無氧呼吸的反應式和應用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的記憶是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在顯微鏡下觀察葉綠體時看到的結果如圖所示,那么,細胞內葉綠體的實際位置和細胞質流動方向為(  )
A.左下側、順時針B.右上側、順時針C.左下側、逆時針D.右上側、逆時針

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在細胞免疫中,效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:一是細胞裂解性殺傷(圖1),指它能分泌如穿孔素(穿孔蛋白)類的介質損傷靶細胞膜;二是誘導細胞凋亡(圖2),指它能通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡.下列有關說法不正確的是(  )
A.效應T細胞合成和分泌穿孔素的過程,體現了生物膜在結構和功能上的聯系
B.圖2中效應T細胞能特異性識別、裂解靶細胞并消滅胞內抗原
C.效應T細胞和靶細胞都含有控制FasL和Fas表達的基因
D.效應T細胞殺傷靶細胞的兩種途徑都屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm,再將剩余10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中,保持在25℃下培養2d,實驗結果如表:
生長素溶液濃度(mol/L)10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
2d后平均長度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
(1)實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養皿必須加蓋,其原因是避免水分蒸發引起生長素溶液濃度變化.切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是避免胚芽、胚根的尖端產生的生長素,對實驗有干擾.
(2)根據實驗數據可以得知:與胚芽相比,胚根對生長素的敏感程度較高.
(3)某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素(IAA)與赤霉素(GA)對胚芽生長的促進作用,實驗結果如圖曲線所示.從圖中判斷,該同學的實驗結果能不能準確說明“生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用?不能,其主要原因是缺少生長素和赤霉素單獨作用時的對照實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示的裝置中,甲內是經煮沸后冷卻的質量分數為5%的葡萄糖溶液(冷卻后向其內加入酵母液),乙內是澄清的石灰水.首先將甲、乙兩裝置準備好,待甲中反應一段時間后,將裝置左側的玻璃管插入混合液中.請回答下列問題:
(1)本裝置是驗證酵母菌無氧呼吸的實驗裝置.將質量分數為5%的葡萄糖溶液煮沸后又冷卻.其目的是:煮沸的目的是去除葡萄糖溶液中的氧氣,冷卻的目的是防止高溫殺死加入的酵母菌.
(2)寫出甲裝置內所發生的化學反應:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(3)實驗進行30min后,甲裝置與實驗開始時的溫度比較,其變化是溫度升高,變化的原因是在無氧呼吸過程中部分,能量釋放出來,其中大部分為熱能.
(4)若設法用另一玻璃管向甲混合液中輸入氧氣,則乙裝置內冒出氣泡的速度將是先減慢,后加快.其原因是:向甲裝置內輸入氧氣后,酵母菌無氧呼吸受抑制,CO2釋放量減少,隨O2濃度增加,有氧呼吸增強,CO2釋放速度加快.
(5)酵母菌與醋酸桿菌在結構上的主要區別是有無成形的細胞核(或有無核膜).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.寨卡病毒是一種RNA病毒,下列關于該病毒的敘述,正確的是(  )
A.寨卡病毒的RNA位于其擬核中
B.寨卡病毒的遺傳物質是RNA,其遺傳物質一定與細菌不同
C.由于病毒體內只有一種細胞器核糖體,所以寨卡病毒需要營寄生生活
D.為了研究寨卡病毒的致病機理,應將其接種在營養齊全的培養基上培養

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧錦州市高三下學期質量檢測試卷(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物激素的說法,正確的是

A.植物體內激素的合成受光照、溫度、水等環境因子的影響

B.若將赤霉菌培養基的濾液噴施到健康的小麥上,可使小麥增產

C.生長素直接參與細胞代謝,加大生長素的濃度可以有效促進細胞生長

D.激素有各自專門的生產器官

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是與高中生物實驗有關的內容,請回答相關問題:

組別

實驗材料

實驗試劑

實驗目的

A

楊樹根的永久裝片

——

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細胞的有絲分裂

(1)A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋,結果如下圖所示。其中視野最暗的是_____ ___

(2)B組實驗中還需要加入的試劑是_________。上面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖。其中色素帶c呈現為______色,主要吸收_____。請指出該結果的錯誤之處____________________。

(3)C組實驗觀察到特定的顏色是______,用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是

(4)做D實驗時,主要觀察根尖分生區細胞,呈 ________形;某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖,下列四圖出現的先后順序為___________________(用字母表示)。B時期染色體的特點_____________

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①分離各種細胞器可以采用差速離心法

②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質

③沃森和克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構

④摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上

⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法

⑥利用光學顯微鏡觀察細胞膜的磷脂雙分子層

⑦研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法

A. ①②⑤⑦ B. ①③⑤⑦ C. ②③④⑥ D. ②④⑥⑦

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