某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,一定保持正常功能的部位是( )
A.腦干和脊髓 | B.小腦和脊髓 |
C.小腦和腦干 | D.只有脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B.對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),將加入酵母菌貯液的試管靜置一段時(shí)間,然后用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū) |
C.探索2-4D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,要做預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,而不是要減少實(shí)驗(yàn)誤差的策略 |
D.在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.當(dāng)人失水過多時(shí),機(jī)體調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),效應(yīng)器是腎臟 |
B.病毒再次入侵人體→記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體→清除病毒 |
C.短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常 |
D.炎熱刺激→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是
A.為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
C.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 |
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點(diǎn)是( )
A.轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
B.運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
C.我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人 |
D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能( )
A.延緩葉片變黃 |
B.促進(jìn)葉片衰老 |
C.在成熟的葉肉細(xì)胞中合成 |
D.獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化。下列分析不正確的是( )
A.A物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的
B.A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C.B的變化對A有反饋調(diào)節(jié)作用
D.B物質(zhì)主要是由睪丸分泌的
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是( )
A.VLDL的合成與核糖體無關(guān) |
B.VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外 |
C.肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 |
D.胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧
B.當(dāng)①受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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