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12.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,正確的是( 。
A.碳循環(huán)就是CO2在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)
B.能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨(dú)立的過程
C.營養(yǎng)級越多,呼吸消耗的能量就越多,能量傳遞效率越低
D.生態(tài)系統(tǒng)可通過信息調(diào)節(jié)來維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

分析 生態(tài)系統(tǒng)功能主要包括物質(zhì)循環(huán),能量流動及信息傳遞.處于平衡的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動及信息傳遞會處在一個動態(tài)平衡狀態(tài),各營養(yǎng)級生物(生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者)數(shù)量將穩(wěn)定在一個水平上.

解答 解:A、碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要形式是CO2,A錯誤;
B、能量流動與物質(zhì)循環(huán)是共同順著食物鏈與食物網(wǎng)進(jìn)行的,二者同時進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返,B錯誤;
C、能量流動的特點(diǎn)是單項傳遞和逐級遞減,所以 一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,但是能量傳遞效率不變,一般在10%到20%,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)可通過信息調(diào)節(jié)來維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目變化如圖,下列說法不正確的是( 。
A.A~C段細(xì)胞中存在有染色單體,且染色單體數(shù)目都是4a
B.B點(diǎn)時染色體數(shù)目減半是由于同源染色體分開,平分到兩個子細(xì)胞中
C.C~D段表示減Ⅱ的后期和末期,此時的細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同
D.從圖可以看出,減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半發(fā)生減Ⅰ過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實(shí)驗,其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時,實(shí)驗①、②裝置仍停止在如下圖位置,則四個胚芽鞘的生長方向依次是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.核苷酸是核酸的基本組成單位,每個核苷酸都有( 。
A.堿基B.核糖C.脫氧核糖D.氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人體局部內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有由弱酸和強(qiáng)堿弱鹽組成的緩沖物質(zhì)有關(guān)
B.③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
C.①中液體有蛋白質(zhì),④中液體沒有蛋白質(zhì)
D.②中的二氧化碳濃度比③中的低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸.
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜、高爾基體膜直接相連.
C.細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變.
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示為不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線,下列敘述錯誤的是( 。
 
A.影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B.影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因素可能是酶量
C.導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的不同與酶的活性變化有關(guān)
D.曲線顯示該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是( 。
A.有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
B.A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2 基因,但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D.由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜是不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式.根據(jù)植物細(xì)胞有絲分裂各時期模式圖(如圖),下列能正確表示有絲分裂過程的排序是( 。
A.①④⑤③②B.①②③④⑤C.①③④⑤②D.①⑤④②③

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同步練習(xí)冊答案
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