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如圖為植物新陳代謝示意圖.請根據圖示回答下列問題.

(1)①過程發生在葉綠體
 
上,其中光能向電能的轉換由
 
分子完成.光照下該分子轉變成
 
,奪取水分子中的
 

(2)在②過程中,NADPH的作用是
 

(3)③過程表示
 
呼吸,它發生在
 
中.
(4)④過程中的能量由ATP中的
 
水解釋放.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b都是用來吸收和傳遞光能的,它們接受光能,經過傳遞把它傳給某些少數處于特殊狀態的葉綠素a,這些特殊狀態(激發態)的葉綠素a把光能變成電能,再把電子傳給NADP+,并促進水的光解形成NADPH帶一個H+,同時還合成了ATP,這樣光能就變成了活躍的化學能.
(2)有氧呼吸和光合作用的過程:
1)有氧呼吸可以分為三個階段:第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2 
12H2O+大量能量(34ATP)
2)光合作用的階段:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2 +C5 
 2C3
b.CO2的還原:2C3 
(CH2O)+C5+H2O
(3)①表示光反應,②表示暗反應,③表示有氧呼吸的過程,④表示ATP水解釋放的能量用于各項生命活動.
解答: 解:(1)①表示光反應的過程發生在葉綠體的類囊體薄膜上;胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b都是用來吸收和傳遞光能的,它們接受光能,經過傳遞把它傳給某些少數處于特殊狀態的葉綠素a,這些特殊狀態(激發態)的葉綠素a把光能變成電能;光照下該分子轉變成強氧化劑,奪取水分子中電子.
(2)NADPH含有大量的能量,又可以作為還原劑.
(3)根據物質進行判斷是有氧呼吸的過程,發生的場所是細胞質基質和線粒體.
(4)ATP水解釋放的能量來自于ATP中的高能磷酸鍵.
故答案為:
(1)囊狀結構薄膜    特殊狀態的葉綠素a    強氧化劑     電子
(2)作為供能物質和還原劑
(3)有氧    細胞質基質和線粒體
(4)高能磷酸鍵
點評:本題考點之一是葉綠體中色素的相關知識,意在考查對課本知識點的識記能力和準確的提取應用,題目相對簡單,這類題目是不能失分的題目,需要經常復習并加以練習應用,以達到熟練的程度;模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關的知識點,本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察玻片標本時,若發現視野上方較暗下方較亮,應調節(  )
A、目鏡B、物鏡C、光圈D、反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質形態異常.近年來,科學家發現其致病機理如圖所示,請回答:

(1)圖1中的物質3依次通過
 
(填細胞器名稱)的加工和分揀形成具有一定空間構象的正常蛋白質1和2,蛋白質1和2形成的復合物可以輔助4終止密碼子發揮作用,從而使
 
過程停止.
(2)圖2中的6就是一種朊病毒,它與
 
結合,阻止核糖體識別4,所以與物質3相比,物質7的改變是
 

(3)上述過程中正常蛋白質1和2的作用表明,在分子水平上機體維持穩態存在
 
調節機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40~60℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性.因此具有更為廣泛的應用前景.某同學王在設計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問題需要你的幫助.
(1)此實驗中除自變量和因變量外,還需要考慮
 
 
等因素.
(2)在此實驗中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測,兩種試劑各與何種物質反應?檢測的是底物還是產物?
 

(3)假設實驗結果如下表,請在給出的坐標紙上繪圖反映實驗結果.
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
普通淀粉酶相對活性/% 6 25 43 67 83 65 22 2 0 0
耐熱淀粉酶相對活性/% 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人通過實驗探究某海藻餓最佳培養條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重).
(1)在有光條件下培養海藻時,培養液中必須含有
 
,還需定時向培養液中通入空氣,目的是提供
 
.海藻光合速率隨著向光照強度的變化曲線如圖,圖中B點表示最佳的
 
培養條件.
(2)該海藻的無光條件下仍能生長,但需在培養液中添加葡萄糖等有機物,目的是提供
 

(3)向培養液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養液,在一定光照條件下培養該海藻,測定海藻的生物量如下表:
葡萄糖濃度(g/L) 0 0.1 0.2 0.4 0.6 1.0
海藻生物量(g/L) 0.84 0.93 1.00 1.03 0.79 0.67
要確定培養海藻的最佳葡萄糖濃度,還需設計
 
的實驗.
(4)綜合上述實驗,獲得該海藻最大生物量的培養條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖生長點細胞的亞顯微結構示意圖.請回答下列問題.

(1)表示根尖生長點細胞的是圖
 
;若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發生質壁分離現象的細胞是圖
 
,圖中結構[
 
]
 
起重要作用.([]中填標號)
(2)圖中標號6所示結構的主要成分是
 

(3)甲、乙兩圖中具有雙層膜結構的細胞器名稱是
 
 

(4)對標號4和標號5所示結構敘述正確的是…
 

A.生理活動中都產生水B.前者有片層結構,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2D.前者不產生ATP,后者產生ATP
(5)細胞進行下列各種生命活動,正常情況如圖甲細胞
 
,圖乙細胞
 
.(填入編號)
①不增殖②能繼續增殖③細胞核DNA只轉錄不復制
④出現染色體結構⑤有mRNA經核孔進入細胞質中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為合理利用水域資源,某調查小組對一個開放性水庫生態系統進行了初步調查,部分數據如下表:
進水口浮游藻類數量 出水口浮游藻類數量 水庫淤泥真菌、細菌數量
年均1.93mg(干重)/L 年均1.02mg(干重)/L 1013~1015個/m2
(1)浮游藻類屬于該生態系統成分中的
 
,它處于生態系統營養結構中的
 

(2)浮游藻類數量少,能從一個方面反映水質狀況好.調查數據分析表明:該水體具有一定的
 
能力.
(3)浮游藻類所需的礦質營養可來自細菌、真菌等生物的
 
,生活在水庫淤泥中的細菌代謝類型主要為
 

(4)該水庫對游人開放一段時間后,測試發現水體已被氮、磷污染.為確定污染源是否來自游人,應檢測
 
處浮游藻類的種類和數量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞化合物的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發生改變
B、RNA與DNA的分子結構相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構成了DNA分子的特異性
D、磷脂是構成細胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胚胎工程的敘述,錯誤的是(  )
A、體外受精是指或能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精
B、受精卵發育到原腸階段才能進行胚胎移植
C、早期胚胎培養與動物細胞培養的培養液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術

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