A. | 該模型不屬于物理模型,也不是概念模型 | |
B. | 利用模型只能解釋獵物的種群數量能維持相對穩定的原因 | |
C. | 曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的負反饋調節 | |
D. | 捕食者與獵物的相互關系是經過長期的共同進化逐步形成的 |
分析 據圖分析,該模型是用曲線表示構建的屬于數學模型,曲線在高時會調節其值降低,在低時會調節升高,反映了生態系統最基本的負反饋調節機制.捕食者數量在P2處上下波動,獵物數量在N2處上下波動,所以獵物K值為N2,捕食者K值為P2.
解答 解:A、數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式,如:酶活性受溫度(PH值)影響示意圖等.該圖屬于數學模型,A正確;
B、獵物種群數量增加時,導致捕食者種群數量增加,這樣獵物種群數量減少,從而導致捕食者種群數量減少,最終又使獵物種群數量增加.這樣不斷循環,就可以保持兩種種群的數量維持相對穩定,但也能說明生態系統普遍存在的負反饋調節,B錯誤;
C、圖中數學模型中可以看出,在N1~N2段,獵物數量減少時,捕食者的數量也在減少,捕食者的種群數量會隨著獵物種群數量的增加而不增加;在N2~N3段,獵物的種群數量增加時,捕食者數量也在增加,但是當捕食者達到一定的程度后,獵物又在不斷減少,這種變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的負反饋調節,C正確;
D、捕食者與獵物的相互關系是經過長期的共同進化逐步形成的,D正確.
故選:B.
點評 本題考查種群數量變化和生態系統穩定性等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素抑制草莓的中心體形成紡錘體 | |
B. | 該實驗的自變量是秋水仙素濃度 | |
C. | 用0.2%秋水仙素處理草莓,誘變率最高 | |
D. | 四倍體草莓不是一個新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板 | |
B. | 該實驗模擬的是遺傳信息的轉錄過程 | |
C. | 該實驗說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸 | |
D. | 該實驗中所用細胞提取液需除去DNA和mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當提高蔗糖溶液的濃度,可使質壁分離速率減慢 | |
B. | 利用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2 | |
D. | 在提取綠葉中的色素時,加入二氧化硅防止色素被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動中消耗的能量越多 | |
B. | 流經某一生態系統的總能量等于該生態系統中所有生物體內的能量之和 | |
C. | 碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進入生物群落 | |
D. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環境的改變和破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態變化 | |
B. | 將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件 | |
C. | 將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 用含32P的普通培養基培養某病毒,可獲得含標記鏈的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據食物鏈草→蟲→食蟲鳥分析,當害蟲增加時食蟲鳥也會增多,從而導致害蟲種群的增長受到抑制 | |
B. | 一場森林大火森林中種群密度降低,但不久種子迅速萌發并長成新植株 | |
C. | 運動員長期服用興奮劑,會導致自身性腺分泌性激素的量減少 | |
D. | 河流受到輕微污染時,能很快消除污染 |
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