分析 1、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
動物核移植將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.屬于無性生殖.
2、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移植效率最高.進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答 解:(1)將人血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①,實現(xiàn)了基因的重組.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的最核心步驟.
(2)動物細(xì)胞全能性受到限制,通過核移植技術(shù)最終產(chǎn)生克隆動物,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性.胚胎移植是胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié).
(3)該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛,屬于無性生殖,利用核移植技術(shù)培育的生物.試管牛培育過程需經(jīng)過體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù).特有的生物技術(shù)是體外受精.
(4)為了維持此細(xì)胞不分化的狀態(tài)一般將ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因于的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).
(5)若要對早期胚胎進(jìn)行性別鑒定,可以取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析.
故答案為:
(1)①基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(2)細(xì)胞核 胚胎移植
(3)體外受精
(4)飼養(yǎng)層
(5)滋養(yǎng)層
點評 本題考查了基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是
A.蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu) B.蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽多
C.蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量比多肽大 D.蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)7是該細(xì)胞的代謝中心和控制中心 | |
B. | 結(jié)構(gòu)②在動、植物細(xì)胞內(nèi)有不同的功能 | |
C. | 含有核酸且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有①⑤⑦ | |
D. | 上圖中,與c過程有關(guān)的細(xì)胞器有②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查的人群要隨機(jī)抽取 | |
B. | 調(diào)查的人群基數(shù)應(yīng)宜大不宜小 | |
C. | 要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
D. | 某遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 8:9 | C. | 2:1 | D. | 9:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa,Ab,ab | B. | Ab,aB,ab | C. | AB,ab,ab | D. | aB,aB,Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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