| A、血糖濃度與胰島素濃度之間的關系 |
| B、甲狀腺激素濃度與促甲狀腺激素濃度之間的關系 |
| C、注射疫苗后的時間與血清中相應抗體的濃度之間的關系 |
| D、環境溫度與植物體細胞內自由水與結合水的比值的關系 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、（2）×（3）；左上方 |
| B、（1）×（4）；左上方 |
| C、（2）×（3）；右下方 |
| D、（1）×（3）；右下方 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
A、 將“光照強度”改為“CO2濃度” |
B、 將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量” |
C、 將“有絲分裂各時期”改為“減數第二次分裂各時期” |
D、 將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量” |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖為種子發育和萌發過程中內源激素起主要調控作用的時間，以及種子含水量和營養物質積累量的變化曲線（CK：細胞分裂素；GA：赤霉素；ABA：脫落酸；IAA：生長素），據圖分析，有關植物激素作用的敘述不正確的是（ ）| A、種子發育期出現的CK，主要作用是促進細胞分裂和組織分化 |
| B、種子發育中GA和IAA有利于有機物向籽粒的運輸與積累 |
| C、ABA能促進種子的脫水，有利于種子的萌發 |
| D、種子萌發開始時，GA有解除種子休眠的作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
某男X結過兩次婚，與妻子M、N分別各生有一子，后因戰亂而走失．現下圖為X、M、N及4個孤兒的DNA樣品指紋圖．試判斷4個孤兒中，最有可能是M及N孩子的是（ ）| A、M的孩子是b，N的孩子是c |
| B、M的孩子是c，N的孩子是b |
| C、M的孩子是d，N的孩子是a |
| D、M的孩子是d，N的孩子是b |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、微生物利用的是農作物通過光合作用儲存的能量 |
| B、多途徑利用農作物可提高該系統中能量的傳遞效率 |
| C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質循環再利用 |
| D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態系統中的分解者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖為某同學所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2和O2釋放量的變化圖．下列有關敘述正確的是（ ）| A、光照強度為a時，該細胞不進行光合作用 |
| B、光照強度為b時，該細胞只能進行無氧呼吸 |
| C、光照強度為c時，所對應的柱狀圖是錯誤的 |
| D、光照強度為d時，該細胞的實際光合作用速率為8個單位 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、所有的酶都由細胞核DNA編碼，在細胞質中合成，然后被轉運進入線粒體 |
| B、有些酶由線粒體DNA編碼，mRNA進入細胞質進行翻譯，合成后運回線粒體 |
| C、有些酶是由線粒體DNA編碼，在線粒體中的核糖體合成 |
| D、所有的酶都是由線粒體DNA編碼，在線粒體中的核糖體合成 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進b物質的吸收 |
| B、若是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是O2、CO2 |
| C、若是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的下部 |
| D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性 |
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