Question

空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一，為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林四個地方空氣中的含菌情況，請利用所提供條件設計一個簡單實驗．
（1）請用100毫升量筒、四副培養皿、煮沸過的洗碗水，設計取樣的實驗步驟．

 

（2）請用4只試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液，設計檢測的實驗步驟．

 

（3）實驗結果的預測及分析

 

．
（4）你所設計的實驗檢測到的是

 

 細菌的相對數量．

Answer 1

考點：測定某種微生物的數量

專題：

分析：該題考查學生根據實驗目的、實驗原理和實驗思路設計合理的實驗裝置或實驗步驟的能力．
解答這類題型時要注意三個方面：
一是思考題目中實驗材料（試劑）和實驗裝置的作用；
二是不能隨意增加實驗材料（試劑）；
三是要充分考慮環境（如溫度）因素對實驗效果的影響．

解答： 解：（1）煮沸過的洗碗水中含有豐富的有機物，非常適合菌類的生長，實驗的目的是“為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林四個地方空氣中的含菌情況”，所以用量筒量取等量的煮沸過的洗碗水分別倒入四只培養皿中．
（2）亞甲基藍溶液可以被細菌分解，褪色，所以亞甲基藍溶液可以檢測菌類的多少．
（3）根據褪色的程度檢測菌類的數量褪色程度最大的，空氣中含菌量相對最高；褪色程度最小的，空氣中含菌量最低．
（4）檢測的環境屬于好氧菌生活的環境．
故答案為：
（1）①用量筒量取等量的煮沸過的洗碗水分別倒入四只培養皿中；
②分別將以上四只培養皿暴露放置于四個場所；
③靜置1-3天后，同時加蓋取回．
（2）①分別取等量放置過的洗碗水放入4支試管中；
②在每支試管內滴加5～10滴0.01%亞甲基藍溶液置于溫暖處；
（3）根據四支試管內洗碗水在相同時間內褪色的程度，來判定空氣中的含菌量，褪色程度最大的，空氣中含菌量相對最高；褪色程度最小的，空氣中含菌量最低．
（4）好氧性

點評：實驗探究的題目不是練出來的，在平時的學習過程中就要注意進行實驗操作，具體進行實踐，考試的時候才會做到游刃有余．