在遺傳學上，把遺傳信息沿一定方向的流動叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，則正確的是
A.①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B.能進行④或⑤過程的生物不含DNA
C.①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D.③過程不發(fā)生堿基互補配對
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
甲圖的神經(jīng)纖維上有A、B、C三個點，現(xiàn)將一個靈敏電流計連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面A、B 兩點，若在C處給一強刺激，則電流表讀數(shù)變化為（ )
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列選項中的比例符合1:1的是
A．用15N標記的DNA在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一代后產(chǎn)生的有放射性15N的DNA分子和無放射性15N的DNA分子數(shù)量之比
B.酵母菌消耗3mol葡萄糖進行厭氧呼吸和消耗2mol葡萄糖進行需氧呼吸所產(chǎn)生CO2體積之比
C.基因型為YYRr的豌豆自交后代的表現(xiàn)型之比
D.并指患者（常染色體顯性基因控制）與正常人婚配后生下一正常女兒，則再生一個孩子是正常和患并指的概率比
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如果一個基因的中部缺失了一個堿基對，不可能的后果是
A.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
C.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
D.翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖1和圖2表示某些生物體內(nèi)的物質(zhì)合成過程示意圖，對此分析正確的是
A.圖中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖體
B.乙和丁的移動方向均為從右向左
C.圖1形成的多肽鏈的氨基酸排列順序各不相同
D.圖1和圖2所示過程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是
A. 最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B. 格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C. 噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA能完全分開
D. 沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像，下列說法正確的是
(1)具有同源染色體的細胞有①②③ (2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞
(3)③所示的細胞中有2個四分體 (4)進行有絲分裂的細胞為①和③
(5)④中發(fā)生了等位基因的分離
A.(1)(2)(5) B.(2)(4)(5) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(4)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于對某種動物的肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）
A．制備肝腫瘤細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理腫瘤組織塊
B．細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞的呼吸
C．體外培養(yǎng)時腫瘤細胞會失去接觸抑制而出現(xiàn)無限增殖的現(xiàn)象
D．傳代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代以后，遺傳物質(zhì)都會發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
