分析 分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質體的過程;②表示人工誘導原生質體融合;③表示再生出新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.
解答 解:(1)d表示雜種細胞;將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養技術,其原理是植物細胞的全能性.
(2)④是脫分化過程,⑤是再分化過程,影響這兩個過程中的主要植物激素是生長素和細胞分裂素;番茄(2N)和馬鈴薯(4N)經過體細胞雜交最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.
(3)將目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法;農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可轉移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.根據農桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上,通過農桿菌的轉化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上.若有人擔心該番茄植株中抗除草劑基因會通過花粉傳播進入雜草中,成為超級雜草,這是擔心轉基因生物可能威脅生物安全.
(4)番茄-馬鈴薯能進行光合作用制造有機物,在生態系統中屬于生產者;人類在設計生態系統時,需要考慮番茄-馬鈴薯是否會引起當地生態環境的失衡或破壞,需遵循協調與平衡原理.
故答案為:
(1)雜種細胞 植物組織培養 植物細胞全能性
(2)生長素和細胞分裂素 六
(3)農桿菌轉化法 T-DNA 生物
(4)生產者 協調與平衡
點評 本題結合圖解,考查基因工程、植物體細胞雜交等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節;識記植物體細胞雜交的具體過程,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:3 | B. | 3:1 | C. | 1:3 | D. | 3:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化會使細胞內的遺傳物質以及細胞的形態、結構和功能發生改變 | |
B. | 細胞癌變后,細胞膜表面糖蛋白減少,癌細胞易擴散轉移 | |
C. | 常用的放療或化療技術可以殺死癌細胞,但化療的副作用更大 | |
D. | 細胞分化具有持久性,它發生在整個生命進程中,但在胚胎時期達到最大限度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞能裂解靶細胞進而直接清除靶細胞中抗原 | |
B. | 漿細胞與效應T細胞中的基因和mRNA均存在差異性 | |
C. | 記憶細胞接受相應抗原的刺激后可以迅速增殖和分化 | |
D. | 吞噬細胞功能的發揮與其細胞膜的選擇透過性有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變的原因是發生了基因突變,因此可以遺傳給后代 | |
B. | 某些病毒致癌的原因是該病毒產生的蛋白質能破壞人體的免疫系統 | |
C. | 煙草中含有許多致癌物質,所以吸煙致癌的比例很高 | |
D. | 亞硝胺和黃曲霉素是不同的致癌因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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