在一固定容器內用液體培養基培養肺炎雙球菌并測定其種群數量變化，結果見下圖。其中在a點時向培養基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數量變化的理解正確的是
A.a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率發生了變化
B.b～c段菌體發生了突變和基因重組，種群增長率保持較高水平
C.曲線從c點到d點主要體現了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
D.d點開始出現的變化說明在d時間一定是再次加入了青霉素
科目：高中生物 來源：天利38套 高中生物 題型：013
在一固定容器內，用液體培養基培養肺炎雙球菌并測定其種群數量變化（a點時添加青霉素），結果見下圖。下面對該菌種群數量變化的理解，正確的是
A．c～d段菌體數量不再增加，這與使用青霉素有關
B．a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C．d點開始出現的變化說明d時一定是再次加入了青霉素
D．曲線從b點到d點主要體現了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
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科目：高中生物 來源：浙江省杭師大附中2012屆高三第三次月考生物試題 題型：013
在一固定容器內用液體培養基培養肺炎雙球菌并測定其種群數量變化，結果見下圖。其中在a點時向培養基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數量變化的理解正確的是
a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率發生了變化
b～c段菌體發生了突變和基因重組，種群增長率保持較高水平
曲線從c點到d點主要體現了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
d點開始出現的變化說明在d時間一定是再次加入了青霉素
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科目：高中生物 來源： 題型：
（08唐山一中仿真卷）在一固定容器內用液體培養基培養肺炎雙球菌并測定其種群數量變化，結果見下圖。其中在a點時向培養基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數量變化的理解正確的是
A. c～d段菌體數量不再增加，這與使用青霉素有關
B. a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C. d點開始出現的變化說明d時一定是再次加入了青霉素
D. 曲線從b點到d點主要體現了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
在一固定容器內用液體培養基培養肺炎雙球菌并測定其種群數量變化，結果見下圖。其中在a點時向培養基中添加了一定量的青霉素。則對其理解正確的是
A．a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
B．a～b段由于青霉素的作用使肺炎雙球菌產生了抗青霉素的突變
C．c點時肺炎雙球菌的抗藥性普遍強于a點
D．c～d段菌體數量不再增加，這是使用青霉素的結果
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