在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見下圖。其中在a點時向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是
a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率發(fā)生了變化
b～c段菌體發(fā)生了突變和基因重組，種群增長率保持較高水平
曲線從c點到d點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
d點開始出現(xiàn)的變化說明在d時間一定是再次加入了青霉素
科目：高中生物 來源：天利38套 高中生物 題型：013
在一固定容器內(nèi)，用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化（a點時添加青霉素），結(jié)果見下圖。下面對該菌種群數(shù)量變化的理解，正確的是
A．c～d段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關
B．a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C．d點開始出現(xiàn)的變化說明d時一定是再次加入了青霉素
D．曲線從b點到d點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
（08唐山一中仿真卷）在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見下圖。其中在a點時向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是
A. c～d段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關
B. a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C. d點開始出現(xiàn)的變化說明d時一定是再次加入了青霉素
D. 曲線從b點到d點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見下圖。其中在a點時向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是
A.a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率發(fā)生了變化
B.b～c段菌體發(fā)生了突變和基因重組，種群增長率保持較高水平
C.曲線從c點到d點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程
D.d點開始出現(xiàn)的變化說明在d時間一定是再次加入了青霉素
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科目：高中生物 來源： 題型：
在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見下圖。其中在a點時向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。則對其理解正確的是
A．a(chǎn)～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
B．a(chǎn)～b段由于青霉素的作用使肺炎雙球菌產(chǎn)生了抗青霉素的突變
C．c點時肺炎雙球菌的抗藥性普遍強于a點
D．c～d段菌體數(shù)量不再增加，這是使用青霉素的結(jié)果
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