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(10分)下圖為某種哺乳動物細胞增殖分化的部分過程,a“表示不同細胞,①一⑨表示不同的生理過程,請據圖回答下列問題。(不考慮交叉互換)

(1)圖中b細胞是____細胞;圖中不含同源染色體的細胞有[ ]。

(2)e細胞處于____期,g細胞處于____期,二者核DNA數目之比為____;該種生物細胞染色體數目最多____條.①一⑨中處于一個細胞周期的是[ ]。

(3)等位基因的分離發生在圖中[ ]細胞所處的時期,基因的自由組合發生在圖中[ ]細胞所處的時期。

(4)j和k細胞遺傳信息相同,但二者在形態、結構、生理功能上卻有較大差異,造成這種差異的根本原因是____。

(1)精原 e、f

(2)減數第二次分裂后 有絲分裂中 1:2 8 ⑤⑥⑦

(3)d d

(4)基因的選擇性表達(或遺傳信息的執行情況不同)

【解析】

試題分析:圖中①②表示減數分裂形成精子的過程;③④⑤表示精原細胞通過有絲分裂增殖;⑥⑦表示細胞分化過程.圖中a和b為精原細胞,c處于減數第一次分裂后期,d細胞處于減數第一次分裂前期,e表示減數第二次分裂后期,f為精子,g處于有絲分裂中期,h處于有絲分裂后期.

(1)圖中b細胞是精原細胞,不含同源染色體的細胞有e、f。

(2)e細胞處于減數第二次分裂后期,g細胞處于有絲分裂中期,二者核DNA數目之比為1:2,細胞染色體數目最多是8條,①一⑨中處于一個細胞周期的是⑤⑥⑦。

(3)等位基因的分離發生在圖中d細胞所處的時期,基因的自由組合發生在圖中d細胞所處的時期。

(4)j和k細胞遺傳信息相同,但二者在形態、結構、生理功能上卻有較大差異,造成這種差異的根本原因是基因的選擇性表達(或遺傳信息的執行情況不同)。

考點:本題主要考查細胞分裂的相關知識,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間的內在聯系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述不正確的是

A.若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場所產生的[H]和ATP

B.若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞

C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表下一營養級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D.若A為滲透壓調節中樞,a為滲透壓升高,則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層興奮

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的系統或器官,①②是有關的生理過程,下列敘述錯誤的是

A.內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B.①表示主動運輸

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省臺州市高三3月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機理,該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種。圖中字母表示控制對應過程所需的基因,基因A對a完全顯性,基因B能降低色素的含量,BB與Bb所起的作用不同。

(1)從基因結構上分析,基因A與B的根本區別是 。

(2)形成紫色色素所需的酶中,有一段氨基酸序列為纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-“,轉運 纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG,則基因A中決定該氨某酸序列的模板鏈的堿某序列為

(3)B基因能淡化顏色深度的原因可能是:B基因控制合成的蛋白質會影響A基因的,從而使色素合成減少,花色變淺。從上圖可以看出基因和性狀之間并不是簡單的一對一關系,牛物的某種性狀可以由 決定。

(4)現將某紫花植株與白花植株雜交,所得F,全為紅花,則親本中紫花植株的基因型是 ,F!自交,則F2中白花:紫花:紅花:粉紅花二 ,紅花植株中能穩定遺傳個體所占的比例是 。

(5)現有紅色AABbb( 2n+l )三體的植物,與白色aabb的植物雜交,請用遺傳圖解表示其子代的表現型及比例(遺傳圖解需寫出配子及比例)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省臺州市高三3月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示一個神經細胞內外不同離子的相對濃度,離子的濃度差能保持相對穩定,下列敘述正確的是

A.K+通過主動轉運從細胞外進入細胞內維持濃度差

B.Na+通過主動轉運從細胞外進入細胞內維持濃度差

C.Mg2+維持細胞內外濃度差的過程中不需要消耗ATP

D. C1—維持細胞內外濃度差的過程中相應載體蛋白不發生形狀改變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態系統信息傳遞的敘述,錯誤的是

A.生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對環境的適應性

B.在農業生產中,利用信息傳遞既可提高農產品的產量,也可對有害動物進行控制

C.生態系統中信息都是由生物發出并且相互傳遞而發揮其作用的

D.生態系統中能量、物質和信息三者之間的關系是密不可分的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物變異的敘述,正確的是

A.三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異,它與二倍體西瓜屬于同一物種

B.花藥離體培養過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發生

C.基因重組導致雜合子Aa自交后代出現性狀分離,產生新的基因

D.基因突變和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學與實驗密切相關,下列有關生物實驗的說法正確的是

A.低溫誘導植物細胞染色體數目變化的實驗中,用改良苯酚品紅染液可將染色體染色

B.利用成熟的紅細胞來制備純凈的細胞膜時應使用蒸餾水和甲苯

C.以洋蔥鱗片葉內表皮為材料經鹽酸處理后用健那綠染色可觀察到線粒體

D. 萃取法提取β-胡蘿卜素時,可用無水乙醇或石油醚作萃取劑

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