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某興趣小組針對果蠅眼色的性狀進行了遺傳學實驗,現已得知決定眼色出現的基因(A)位于常染色體上,而眼色是紫色還是紅色由另一對等位基因D、d控制,紫色對紅色為完全顯性,實驗過程如圖所示.請回答下列問題.
(1)果蠅作為遺傳學實驗材料的優點是
 
.(寫出兩條)
(2)A基因和D基因的遺傳符合
 
定律,其理由是
 
該實驗中親本的基因型分別是
 
 

(3)F2紅眼性狀中,純合雌性果蠅所占的比例是
 

(4)資料顯示若雜合子中某條染色體部分缺失,且缺失部分包括某些顯性基因,則同源染色體上隱性等位基因就得以表現,這一現象稱為假顯性,其中X染色體上缺失往往會導致雄性個體死亡.已知決定果蠅翅形的基因位于X染色體上,正常翅對缺刻翅為顯性(正常翅由基因H控制).現有一只雌性缺刻翅果蠅,將其和雄性正常翅果蠅雜交可以判斷其形成的原因:
①若
 
,則這只缺刻翅雌果蠅的出現是由基因突變引起的;
②若
 
,則這只缺刻翅雌果蠅的出現是由染色體結構部分缺失造成的(假顯性).
考點:伴性遺傳
專題:
分析:由題干已知果蠅眼色的遺傳受兩對等位基因控制,遺傳圖解中F1的表現型有雌性的差異,說明表現為伴性遺傳,又因為決定眼色出現的基因(A)位于常染色體上,說明另一對等位基因D、d在X染色體上,則紫色的基因型是A-XD-,紅色的基因型是A-Xd-,白色的基因型是aaX--
解答: 解:(1)果蠅常用來作為遺傳學實驗材料,因為果蠅體積小,繁殖速度快、飼養容易.
(2)根據題意分析已知A基因和D基因分別位于常染色體和X染色體上,符合基因自由組合定律定律.已知紫色的基因型是A-XD-,紅色的基因型是A-Xd-,白色的基因型是aa--.該實驗中紅眼雌性果蠅(A-XdXd)與白眼雄性果蠅(aaX-Y)雜交,F1表現型為紫眼雌性(A-XD-)和紅眼雄性(A-XdY),所以親本的基因型分別是 AAXdXd和 aaXDY,F1基因型是AaXDXd和AaXdY.
(3)已知F1基因型是AaXDXd和AaXdY,則F2紅眼性狀的基因型有:
1
8
AAXdXd
1
4
AaXdXd
1
4
AaXdY、
1
8
AAXdY,所以純合雌性果蠅(AAXdXd)所占的比例是
1
8
÷(
1
8
+
1
8
+
1
4
+
1
4
)=
1
6

(4)要判斷雌性缺刻翅果蠅形成的原因是假顯性還是基因突變,關鍵是明確假顯性個體中必定有缺失基因片段的X染色體,其子代雄性個體中必定有部分死亡,從而影響子代性別比例,而基因突變不會影響子代性別比例.所以雌性缺刻翅果蠅與雄性正常翅果蠅雜交,若雜交子代中雌果蠅數與雄果蠅數之比為1:1,則這只缺刻翅雌果蠅的出現是由基因突變引起的;若雜交子代中雌果蠅數與雄果蠅數之比為2:1,則這只缺刻翅雌果蠅的出現是由染色體結構部分缺失造成的(假顯性).
故答案是:
(1)體積小,繁殖速度快、生育力強、飼養容易
(2)基因自由組合定律    兩對等位基因位于不同的同源染色體上    AAXdXd       aaXD
(3)
1
6

(4)①雜交子代中雌果蠅數與雄果蠅數之比為1:1    ②雜交子代中雌果蠅數與雄果蠅數之比為2:1
點評:本題考伴性遺傳的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、分析遺傳圖解以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

硝化細菌、破傷風芽孢桿菌、酵母菌的細胞結構及功能有很大區別,但是它們(  )
A、都能進行繁殖和有氧呼吸
B、都沒有核膜和染色體
C、都能通過無絲分裂增加細胞數目
D、都含有DNA和RNA兩種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法符合現代生物進化理論的是(  )
A、現代進化理論的核心是拉馬克的自然選擇學說
B、濫用抗生素會使“耐藥性”細菌發生定向變異,產生新的“耐藥性”病菌
C、人工飼養的斑馬與驢交配產下“斑驢獸”,說明斑馬和驢不存在生殖隔離
D、漫長的共同進化使地球上出現了多種多樣的生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚是鯽魚后代,性別決定方式為XY型,其豐富多彩的體色、婀娜飄逸的鰭條等多種觀賞性狀大多是人工選擇的結果.這些性狀有一定經濟價值,受到遺傳學家的重視.
(1)一條雌性金魚的眼型表現為異型眼,該異型眼金魚與雙親及周圍其他個體的眼型都不同,假如已知該眼型由核內顯性基因E控制,則該變異來源最可能是
 

(2)讓(1)中的異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交,得到足夠多的F1個體,統計發現F1表現型及比例為異型眼雌:異型眼雄::正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.此結果說明 (1)中的異型眼金魚為
 
(純合子、雜合子),
 
(可以確定、無法確定)該基因位于常染色體上.請設計實驗探究控制眼型的基因是位于常染色體還是X染色體上.(用遺傳圖解和相應的文字說明)
(3)如果已確定該異型眼金魚為雜合子,且基因位于X染色體上.欲獲得該性狀的純種品系,有人設計了如下培育方案,請你補充相關內容.
方法步驟:①將該異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交,得到足夠多的F1個體
②將F1個體中的雌雄異型眼金魚雜交,得到足夠多的F2個體
③分別將F2個體中的異型眼雌性金魚與正常眼雄異性魚交配,產生足夠多的子代分析判斷:若
 
,則其親本異型眼為雜合子;若
 
,則其親本異型眼為純合子.
④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚交配,得到更多的純合異型眼金魚.

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科目:高中生物 來源: 題型:

普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護和研究價值的稀瀕危植物.上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進行回歸引種栽培,使其返回大自然恢復野外種群.
(1)在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于
 

(2)若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進行調查,常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

耳鮑( H.asinina)是中國傳統海產品.科研人員發現,在耳鮑卵子的發生過程中,卵母細胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始,停留于中期.受精后繼續進行成熟分裂,放出第一極體,不久放出第二極體.利用細胞松弛素B(簡稱CB)處理二倍體耳鮑(2N=32)的受精卵形成過程,可抑制第二極體的釋放,從而培育出生長快、個體大、肉質好的三倍體耳鮑.如表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關數據.請分析回答:
組別 CB濃度
(mg?L-1
處理時間
(min)
胚胎平均畸形率(%) 胚胎平均孵化率(%) 三倍體率(%)
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
(1)為誘導產生更多的卵子,可向已懷卵雌耳鮑體內注射
 
,促進耳鮑卵的成熟和排放,然后,沖取卵子直接與
 
在體外受精.
(2)刺激耳鮑卵母細胞繼續分裂的過程發生在
 
時期.耳鮑第一極體中核DNA分子數為
 
個.
(3)三倍體耳鮑的獲得,遵循的遺傳學原理是
 
,該種耳鮑產生的配子中染色體數目和種類彼此間往往存在較大的羞異,原因是
 

(4)由表中數據可知,CB濃度與胚胎畸形率間的關系是
 

(5)當CB濃度為
 
mg?L-1時,第二極體的釋放率最低.用CB處理相同數量的二倍體耳鮑受精過程以獲得能正常發育的三倍體耳鮑幼體時,最適宜的CB濃度是
 
mg?L-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題:
能夠影響生物生殖和死亡時間安排的那些特征構成了生物的生活史.達爾文認為:種群的生活史特征是由自然選擇所塑造的進化適應.下列實驗檢驗了達爾文的觀點.虹鳉是觀賞魚中最易辨認的一種小形淡水魚.在某河流系統中,虹鳉生活在小水潭中,地理隔離使種群間彼此無法進行基因交流,如圖1.Reznick和Endler研究初期發現,虹鳉種群的一些生活史特征是與溪流水潭中主要的捕食者類型相關的,水潭①中的捕食者花鳉捕食較小的和未成熟的虹鳉;水潭②中體型較大的狗魚則捕食大而成熟的虹鳉.
(1)Reznick和Endler研究虹鳉生活史的進化適應性只有在追蹤一個
 
隨時間所發生的改變時才是明顯可見的.
(2)觀察發現,狗魚捕食大而成熟的虹鳉,但并不因此而消滅虹鳉.從生殖發育的角度看,這類虹鳉區別于有花鳉的水潭中的虹鳉的生活史特點是
 
(選填字母a.早成熟,b.晚成熟,c.每次生殖產生的后代比較多,d.每次生殖產生的后代比較少),否則虹鳉就沒有生殖的機會.一種合理的推論是:對大小不同虹鳉所進行的
 
造成了虹鳉出現生活史差異,導致了生活史的適應.
(3)Rezneck和Endler對上述推論進行了檢驗.

【假設】不同捕食者的取食嗜好通過
 
過程能導致不同的虹鳉種群產生生活史差異.
【預期】如圖1所示,將虹鳉從
 
(填水潭編號)號水潭有狗魚的地方轉移到沒有狗魚但有花鳉(內無虹鳉)的地方,被移地的虹鳉種群應當世世代代表現出
 
,這是與花鳉共存的虹鳉所具有的典型的生活史特征.
【實施】按照“預期”中的移地試驗進行了連續11年(30~60個世代)的觀察和記錄.
(ⅰ)實驗中的對照組是
 

(ⅱ)科學家測定了整個實驗中虹鳉性成熟個體體重和年齡等生活史特征,結果如下表.在圖1右側將下表中數據結果轉換成柱形圖,以顯示性成熟個體體重和年齡的變化特征.并填寫下表中“移地虹鳉的相對變化值(%)”的數值.
虹鳉移地與否對生活史影響的結果統計

觀測指標
觀察對象
虹鳉成熟時體重/mg 虹鳉成熟時年齡/d
來自有狗魚水潭的虹鳉 161.5 67.5 85.7 48.5
移入有花鳉水潭的虹鳉 185.6 76.1 92.3 58.2
移地虹鳉的相對變化值(%) 雌性體重增加
 
%
雄性體重增加
 
%
種群體重增加
 
%
雌性成熟年齡延長
 
%
雄性成熟年齡延長
 
%
【結果與分析】由此,細心的科學家用“田間”實驗證明了虹鳉種群生活史特征的形成是在相對較短的時間內的一個自然進化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于菠菜光合作用的系列問題.光合作用反應如圖.

(1)圖中X物質的中文名稱是
 
,Y的場所是
 
.光合作用中最終的電子供體是
 

(2)影響Y過程的內在因素有
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細胞分隔成不同的區室,使得細胞內能夠同時進行多種化學反應,而不會相互干擾.下列敘述不正確的是(  )
A、溶酶體內可合成多種水解酶
B、內質網是加工蛋白質和合成脂質的場所
C、細胞核是mRNA合成的場所
D、線粒體能將丙酮酸氧化分解

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