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9.如圖1表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期模式圖,圖2表示有絲分裂過程中染色單體數的變化,圖3表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數量的關系,下列有關敘述不正確的是( 。
A.圖1所示細胞中染色體排列無規則,應表示有絲分裂前期圖象
B.圖1所示細胞處于圖2中m→n段,完成圖2中n→o段變化的細胞的分裂時期是后期
C.有絲分裂過程中不會出現圖3中d所示的情況
D.圖3中a可應對圖2中的l→m段,圖3中b可對應圖2中的m→n段

分析 分析題圖:圖1細胞含有同源染色體,且細胞中染色體排列無規則,應表示有絲分裂前期圖象;
圖2表示有絲分裂過程中染色單體數的變化,間期復制完成,染色單體由0-4N;
圖3表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數量的關系,其中a染色體和核DNA數目都為4N,為有絲分裂后期;b表示染色體:DNA=1:2,為有絲分裂前期、中期;c表示染色體和核DNA數目都為2N,為有絲分裂末期;d表示染色體:DNA=2:1,這種情況不存在.

解答 解:A、圖1細胞含有同源染色體,染色體排列無規則,應表示有絲分裂前期圖象,A正確;
B、圖1所示細胞含有染色單體,是有絲分裂前期,處于圖2中m→n段,完成圖2中n→o段變化的原因是著絲點分裂,是細胞的分裂時期后期,B正確;
C、d表示染色體:DNA=2:1,有絲分裂過程中不會出現圖3中d所示的情況,C正確;
D、圖3中a染色體和核DNA數目都為4N,為有絲分裂后期;可應對圖2中的m→o段,圖3中b染色體:DNA=1:2,為有絲分裂前期、中期;可對應圖2中的m→n段,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合細胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂過程及變化規律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能準確判斷圖中各細胞所處的時期、各曲線段形成的原因或代表的時期;各柱形圖代表的時期,再結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
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2.以下家系圖中最可能屬于常染色體上的隱性遺傳、Y染色體遺傳、X染色體上的顯性遺傳、X染色體上的隱性遺傳的依次是( 。
A.③①②④B.②④①③C.①④②③D.①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列物質中同時含有磷和氮元素的是(  )
A.糖元B.核苷酸C.氨基酸D.脂肪酸

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降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科研機構為了研發一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預期新型降鈣素的功能出發,推測相應的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA,過程如下圖:

獲得的雙鏈DNA經EcoRⅠ(識別序列和切割位點—G↓AATTC—)和BamHⅠ(識別序列和切割位點—G↓GATCC—)雙酶切后插入到大腸桿菌質粒中。下列有關分析錯誤的是( )

A.Klenow酶是一種DNA聚合酶

B.合成的雙鏈DNA有72個堿基對

C.EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和運載體的定向連接

D.篩選重組質粒需要大腸桿菌質粒中含有標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關效應T細胞作用的敘述中,正確的是(  )
A.效應T細胞可以產生抗體
B.效應T細胞可以識別抗原和呈遞抗原
C.效應T細胞可以與靶細胞密切接觸
D.效應T細胞可以形成記憶細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物組織培養的敘述中,正確的是( )

A.為了提供營養和調節滲透壓,培養基中應添加葡萄糖

B.培養液中的生長素和細胞分裂素會影響愈傷組織的生長和分化

C.器官、組織的細胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織的基因是相同的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學實驗的描述中,正確的是( )

A.在哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗材料制備過程中需用到生理鹽水

B.用健那綠染液染色后觀察醋酸菌未見線粒體,質因可能是染色時間過短

C.平板劃線時在笫二區第一條劃線未出現菌落,一定是接種環劃線時未冷卻造成的

D.T2噬菌體可以作為基因工程實驗時的運載體,能寄生在抗蟲棉細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.艾弗里等人通過肺炎雙球菌體外轉化實驗,證明了轉化因子是DNA.請回答下列問題:
(1)艾弗里實驗最為關鍵的設計思路是:設法把DNA與蛋白質等物質分開進行實驗.
(2)寫出艾弗里實驗采用的主要技術手段:細菌的培養技術、物質的分離提取技術.
(3)請利用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論.
材料用具:R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養基所需的原料.
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養基,將其均分為三組,標記A、B、C.請將處理方法填寫在表格中的橫線上;
編號ABC
處理方法不加任何提取物加入提取的S型細菌DNA加入提取的S型細菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細菌分別接種到三組培養基上;
第四步:將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間,觀察菌落生長情況.
②預測實驗結果:A、C兩組培養裝置中未出現S型菌落,B組培養裝置中出現S型菌落.
③得出結論:促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.從生命系統的結構來分析,下列結構屬于哪個層次?
(1)受精卵 (2)樹葉 (3)心臟 (4)一塊骨骼。5)一個酵母菌 (6)池塘中的所有金魚 (7)某山上的所有生物(8)一只小白鼠(9)市場上賣的一只西瓜(10)肝臟
A.細胞:(1)、(5);    B.組織:無;
C.器官:(2)、(3)、(4)、(9)、(10);    D.系統:無;
E.個體:(5)、(8);    F.種群:(6);
G.群落:(7);    H.生態系統:無.

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