A. | 效應T細胞可以產生抗體 | |
B. | 效應T細胞可以識別抗原和呈遞抗原 | |
C. | 效應T細胞可以與靶細胞密切接觸 | |
D. | 效應T細胞可以形成記憶細胞 |
分析 細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.
解答 解:A、漿細胞可以產生抗體,A錯誤;
B、T細胞可以識別抗原和呈遞抗原,效應T細胞不能呈遞抗原,B錯誤;
C、效應T細胞可以與靶細胞密切接觸,導致靶細胞裂解死亡,C正確;
D、T細胞可以形成記憶細胞,但效應T細胞不能形成記憶細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查T細胞和細胞免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞種類不同,但細胞周期持續時間相同 | |
B. | 機體內所有的細胞都處于細胞周期中 | |
C. | 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期 | |
D. | 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S-Ⅲ型菌經突變形成了耐高溫型菌 | B. | S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的 | ||
C. | R-Ⅱ型菌經過轉化形成了S-Ⅲ型菌 | D. | 加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞吸能反應和放能反應的紐帶 | |
B. | ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成 | |
C. | ATP中連接兩個磷酸基團之間的磷酸鍵比較不穩定 | |
D. | ATP水解這一放能反應所釋放的能量用于另一吸能反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細胞中染色體排列無規則,應表示有絲分裂前期圖象 | |
B. | 圖1所示細胞處于圖2中m→n段,完成圖2中n→o段變化的細胞的分裂時期是后期 | |
C. | 有絲分裂過程中不會出現圖3中d所示的情況 | |
D. | 圖3中a可應對圖2中的l→m段,圖3中b可對應圖2中的m→n段 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是以酵母菌為材料進行的實驗,有關敘述錯誤的是( )
A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚藍檢測產生的CO2
B.用酵母菌發酵釀制果酒,選擇酸性重鉻酸鉀檢測產生的酒精
C.探究酵母菌種群數量變化,應設空白對照排除無關變量干擾
D.用稀釋涂布平板法培養計數,應選擇有30~300菌落數的平板
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述,正確的是
A.植物激素在植物體內含量較低,但具有高效的生物催化作用
B.植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性
C.植物體的各個部位均可以合成乙烯,其主要作用是促進果實發育
D.脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落
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