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如圖的家庭系譜中,有關(guān)遺傳病的遺傳方式不可能是( 。
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳
D、X染色體隱性遺傳
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:人類遺傳病遺傳方式的判定的口訣如下:
無中生有為隱性,隱性遺傳看女病;父子皆病為伴性,女病父正非伴性.
有中生無為顯性,顯性遺傳看男。荒概圆榘樾裕瑑翰∧刚前樾裕
解答: 解:A、如果是常染色體顯性遺傳,假設(shè)致病基因為A,Aa與aa婚配,后代既有可能是患者也有可能是正常,A符合題意;
B、如果是常染色體隱性遺傳,假設(shè)致病基因是a,Aa與aa婚配,后代既有可能是患者也有可能是正常,B符合題意;
C、如果是伴X染色體顯性遺傳,假設(shè)致病基因是A,XAXa與XaY婚配,后代基因型為XAXa、XaXa、XAY、XaY,表現(xiàn)型既有患病也有正常,C符合題意;
D、如果是伴X隱性遺傳,母親患病,兒子一定患病,D不符合題意.
故選:D.
點評:此題主要考查人類遺傳病的遺傳方式的判斷,意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖,解決遺傳問題的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素在恒溫動物體溫調(diào)節(jié)中起著重要作用.當(dāng)正常人體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加時,一般不會出現(xiàn)( 。
A、有機物分解加強
B、O2消耗量增加
C、ATP形成增多
D、產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類ABO血型系統(tǒng)是臨床應(yīng)用最頻繁和最重要的血型系統(tǒng),基因IA、IB、i位于第9對染色體上,該血型與位于第19對染色體上的H、h基因有關(guān).基因IA、IB、H編碼特定的酶形成相應(yīng)的抗原,其關(guān)系如圖一所示.A、B、AB血型與形成特定抗原相關(guān),當(dāng)不能形成A、B抗原時,血型為O型血.

(1)圖二P家庭1號、2號的血型分別是A型血、B型血,3、4、5、6、7號個體的血型分別是A、O、A、B、AB型血.則1號、2號生育O型血孩子的概率是
 
,他們孩子的可能血型及其比例是
 

(2)圖二Q家庭中1號為O型血、2號為B型血,3號、4號均為A型血,請分別寫出母親(1號)、父親(2號)的基因型
 
 
.ABO血型系統(tǒng)有分泌型和非分泌型,分泌型個體的唾液、羊水中可檢出相應(yīng)的A、B、H等物質(zhì),非分泌型個體不能檢出.這一性狀受E、e基因所控制,EE、Ee為分泌型,ee為非分泌型.Q家庭4號個體為杜氏肌營養(yǎng)不良癥,該病癥致病基因為伴X隱性遺傳(D、d),D、d與E、e基因完全連鎖.Q家庭5號個體尚未出生.
(3)圖二Q家庭2號個體的唾液中未檢測出B、H物質(zhì),3號個體的唾液中未檢測出A、H物質(zhì);4號個體唾液中檢測出A、H物質(zhì);如果孕育的5號個體為AB型血,其羊水中未檢測到A、B、H物質(zhì),則5號個體是否有可能是杜氏肌營養(yǎng)不良癥,有哪些表現(xiàn)型并寫出基因型?
 
.如果孕育的5號個體的羊水中檢測到A、B、H物質(zhì),則5號個體是否有可能是杜氏肌營養(yǎng)不良癥,有哪些表現(xiàn)型并寫出基因型?
 

(4)P家庭6號個體與Q家庭3號個體成年后結(jié)婚生育的兒子(M)患有杜氏肌營養(yǎng)不良癥,已知P家庭6號個體唾液中檢測到B、H物質(zhì),M的唾液中未檢測到有關(guān)物質(zhì).如果他們再生一個孩子,患該病的概率是
 
.能否通過檢測羊水判斷?請說明理由:
 
.假如P、Q家庭為近親,他們祖輩X染色體發(fā)生了
 
(變異),基因E、e與D、d的交換率為20%.如果P家庭6號個體與Q家庭3號個體再生育一個孩子,是杜氏肌營養(yǎng)不良癥的概率是
 
;如果他們孕育的第二個孩子的血型已知是AB型血,生育能檢測到H、A、B物質(zhì)的杜氏肌營養(yǎng)不良癥的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻開展生物學(xué)課題研究:
Ⅰ.進行光合作用的實驗:他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線表示(伊樂藻光合速率用單位時間O2釋放量表示):

Ⅱ.進行呼吸作用的實驗:如圖3是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置:
(1)B點的含義是
 

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3,D、E、F點主要的限制因素及BC段的限制因素主要分別是
 
 

(3)該小組分離出伊樂藻中的葉綠體(圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括
 

(4)如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗,分離出四條色素帶從下到上依次是
 

(5)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向
 
(左/右)移動.
(6)為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進行校正.校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
、
 

(7)在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克斯(光合作用速度88mgCO2/100cm2葉?h-1)光照下12h,其余時間置于黑暗中(呼吸作用速度6.6mgCO2/100cm2葉?h-1),則一天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗材料的敘述,錯誤的是( 。
A、可用花椰菜替代鳥類的紅細(xì)胞進行DNA粗提取實驗
B、觀察二氧化硫?qū)S瓜幼苗影響的實驗前,黃瓜幼苗應(yīng)澆足水并在光下放置一段時間
C、黑藻是許多生物實驗的良好材料,它屬于低等植物,其細(xì)胞內(nèi)有中心體
D、可選葫蘆蘚作為觀察葉綠體實驗的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、血紅蛋白和生長激素的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”
B、細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞
C、細(xì)胞的正;蛲蛔兂蔀樵┗蚴羌(xì)胞癌變的原因
D、衰老細(xì)胞核體積增大,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點
B、美國科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)
C、摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
D、采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在淡水養(yǎng)魚,對雌魚催情進行人工繁殖時,生產(chǎn)上常取魚的某一腺體,將其研碎注射到同種魚體內(nèi),該腺體是( 。
A、垂體B、下丘腦
C、精巢D、腎上腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

依據(jù)你所掌握的知識判斷,下列各種疾病中既是突變性狀又屬伴性遺傳的是( 。
A、人類的血友病
B、21三體綜合征
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D、冠心病

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同步練習(xí)冊答案
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