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9.如圖表示某人從初進高原到完全適應,血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對曲線的分析正確的是(  )
A.AB段上升是因為人初進高原,呼吸頻率加快造成的
B.AB段上升是因為只進行無氧呼吸
C.BC段下降的原因之一是乳酸被血液中的緩沖物質轉化為其他物質
D.AB段產生的乳酸,在BC段與CO32-反應

分析 分析曲線圖:圖示表示某人從初進高原到完全適應,其體內血液中乳酸濃度的變化曲線.AB段上升是因為人初進高原,空氣稀薄,氧氣不足,無氧呼吸加強使乳酸含量增加;BC段下降是由于乳酸被血漿中的緩沖物質(NaHCO3)轉化為其他物質以及造血功能逐漸增強,紅細胞數量增多,機體供氧逐漸充足.

解答 解:A、AB段上升是由于人初進高原,空氣稀薄,氧氣不足,無氧呼吸加強所致,A錯誤;
B、AB段上升是由于此段時間內人體的無氧呼吸加強所致,而不是只進行無氧呼吸,B錯誤;
C、BC段下降的原因:一是被血液中的緩沖物質轉化為其他物質;二是造血功能逐漸增強,紅細胞數量增多,能運輸更多的氧氣,C正確;
D、AB段產生的乳酸,在BC段,與NaHCO3反應,并非是CO32-,D錯誤.
故選:C.

點評 本題以某人從初進高原到完全適應為背景,結合曲線圖,考查細胞呼吸、內環境的理化性質,尤其是血漿pH的調節機制,要求考生識記細胞呼吸的過程,掌握影響細胞呼吸的環境因素,明確AB上升是由于無氧呼吸加強所致;掌握內環境中pH的調節機制,明確血漿中的緩沖物質能維持血漿pH相對穩定.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列選項中,對圖示變化的解釋最恰當的是(  )
A.低溫處理導致局部細胞產生了新的基因突變
B.低溫處理導致局部細胞出現了染色體變異
C.低溫處理改變了局部細胞的基因表達
D.低溫環境條件下兔子的白色皮毛為有利變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關細胞中元素和有機物的敘述,正確的是(  )
A.麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到
B.DNA和RNA中的堿基種類相同
C.氮是蛋白質區別于脂質的特有元素
D.淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲為人為改造后的一個農業生態系統中物質和能量流動部分圖解,人和雞以玉米種子為食,牛以玉米秸稈為食.圖乙為牛到人的能量流動示意圖.回答下列問題:

(1)圖甲反映的食物鏈有3條,人和牛的關系是捕食和競爭.
(2)圖甲中沼氣池和食用菌能提高生態系統中能量的利用率.
(3)圖乙中過程①的能量屬于圖甲中的玉米→沼氣池,圖乙中②、③代表的生理過程是呼吸作用.
(4)圖甲中若人的食物有80%來自于玉米,7%來自于雞,13%來自于牛,則人每獲得1kJ能量,至少需要玉米固定504kJ太陽能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.向日葵和番茄都能產生果實和種子,向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”.在上述兩種植物的開花期間,遇到連續的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素.下列關于采取這一措施產生結果的敘述中,正確的是(  )
A.兩種植物都能形成無籽果實,產量未受影響
B.番茄形成無籽果實產量未受影響;向日葵形成無籽果實產量下降
C.兩種植物都能形成無籽果實,產量下降
D.番茄形成有籽果實,產量上升;向日葵不能形成無籽果實

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示用二倍體草莓培育四倍體草莓的結果,正確的是(  )
A.秋水仙素抑制草莓的中心體形成紡錘體
B.該實驗的自變量是秋水仙素濃度
C.用0.2%秋水仙素處理草莓,誘變率最高
D.四倍體草莓不是一個新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.假說-演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法.下列屬于孟德爾在發現基因分離定律時的“演繹”過程的是(  )
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在
B.若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1
C.若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現兩種性狀比接近1:1
D.由F2出現了“3:1”推測生物體產生配子時,成對遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某病毒的遺傳物質,上有兩個限制酶酶切位點(標為P和Q),用相關酶完全切割后得到的每個DNA片段的長度如表格所示.下列說法正確的是(  )
切割位置限制酶得到的每個DNA片段的長度
QEcoRⅠ3、7
PBamHⅠ8、2
A.該病毒的遺傳物質是DNA或RNA
B.該病毒的中心法則是
C.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,新形成了8個游離的磷酸基團
D.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,得到的各種長度的DNA片段有3、5、2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于生物與環境的敘述中,不正確的是(  )
A.在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動中消耗的能量越多
B.流經某一生態系統的總能量等于該生態系統中所有生物體內的能量之和
C.碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進入生物群落
D.生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環境的改變和破壞

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同步練習冊答案
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