配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A、表中Y、y、R、r基因的編碼區是間隔的、不連續的 | ||||
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現的幾率大小為3>2=4>1 | ||||
C、F2中出現表現型不同于親本的重組類型的比例是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
16 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
6 |
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10 |
16 |
1 |
16 |
1 |
8 |
1 |
4 |
1 |
8 |
3 |
8 |
5 |
8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假如細胞1是甲狀腺細胞,細胞2可以表示垂體細胞 |
B、假如細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞 |
C、該圖可以表示激素、CO2等化學物質的調節過程 |
D、細胞1的分泌物之所以能與靶細胞特異性結合是由于靶細胞有特異性的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲為海洋魚類細胞的細胞膜,則細胞向海水中排出Na+的過程應為圖中的e |
B、若圖甲為神經細胞膜,則當其受刺激后發生興奮時,Na+的流動過程是編號c |
C、選項A的物質跨膜運輸方式與氧氣濃度關系可用圖乙的④表示 |
D、選項B的物質跨膜運輸方式與氧氣濃度關系可用圖乙的①表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8:1 | B、9:1 |
C、6:1 | D、3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催產素一定含有C、H、O、N四種元素,含有9個肽鍵 |
B、孤獨癥患者直接口服適量催產素可以有效地緩解癥狀 |
C、下丘腦中有些細胞不僅能分泌激素,而且能傳導興奮 |
D、催產素參與的調節過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有顯性作用 |
B、F1自交,后代出現性狀分離 |
C、雌雄配子的結合是隨機的 |
D、F1產生配子時,顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺炎雙球菌能夠利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質 |
B、蛋白質是生命活動的主要承擔者,是細胞內含量較多的有機物之一 |
C、所有蛋白質都在核糖體上合成,然后經內質網和高爾基體加工才具有一定的功能 |
D、蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關 |
B、遺傳信息傳遞規律---中心法則,是美國生物學家沃森1957年首先提出的 |
C、①②③也能在線粒體和葉綠體中進行 |
D、一條mRNA可相繼與多個核糖體結合,加快了翻譯的速度 |
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