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（2015春•遼寧校級期末）根據所學知識判斷下列幾種敘述中，正確的是（ ）

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞；

②過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發生的反應；

③漿細胞產生的抗體能對任何病毒起免疫作用；

④吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原；

⑤一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發生特異性結合；

⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的．

A．②⑥ B．②⑤ C．③⑤ D．①④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某人正常體細胞中的部分染色體組成和基因位置圖，請根據圖回答下列問題：
（1）圖中表示的有3對同源染色體，5對等位基因．
（2）已知⑤和⑥在減數I中是能聯會配對的，如果只研究⑤⑥上的基因，則該個體的基因型為XedYE．
（3）①②屬于的染色體類型是常染色體；如果只研究①②上的基因的遺傳，則此人與基因型相同的異性結婚，所生后代的表現型以及比例為一顯性一隱性：雙顯性：一隱性一顯性=1：2：1．
（4）此人的一個性原細胞經過減數分裂，可以產生兩種種配子．
（5）假設A，a表示白化病的相關基因，D，d表示紅綠色盲病相關基因，則此人與一個基因型為AaXDXd的異性結婚，所生的后代中，男孩與女孩的表現型無（填“有”或“無”或“存在”或“不存在”）差異，在生育的女孩中，純合體占$\frac{1}{4}$
（6）基因E，e所在染色體區段在生物學上被稱為X、Y染色體的同源區段；假設該男性與一基因組成為ee的女性結婚，所生孩子的表現型的情況是：女性是隱性性狀，男性為顯性性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）丙氨酸的R基是﹣CH3，它的分子式是（ ）

A．C3H7O2N B．C3H7N C．C3H7O2 D．C5H10O2N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）下列有關群落和生態系統的說法，不合理的是（ ）

A．樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調查，也可用于某些動物種群密度的調查

B．隨群落演替的進行，群落內物種豐富度增大，光能利用率增加

C．行為信息只能在生物與生物之間傳遞

D．人工高產魚塘生態系統，物質可以自給自足，但能量需不斷輸入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，則a處生長素濃度X的范圍是（ ）

A．m＜X＜n B．X=“i” C．n＜X＜I D．X＞i

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•浙江）在離體實驗條件下單條神經纖維的動作電位示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ）

A．a﹣b的Na+內流是需要消耗能量的

B．b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的

C．c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的

D．d﹣e段的K+內流是需要消耗能量的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．月季花藥培養時的花粉粒最好時期是（　　）
A．四分體時期B．單核居中期
C．單核靠邊期D．二核或三核花粉粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是我國南方嘗試的農業生態系統的結構模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷的活動產生中耕渾水效果，刺激水稻生長，用作物養豬、養鴨，用稻稈培育蘑菇、生產沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，生產出無公害的大米與蛋肉類．請據圖回答：

（1）從生態學角度分析，人們建立圖示的農業生態系統的主要目的是實現物質的循環再生和能量的多級利用，提高農產品的產量，減少環境污染．該系統中將植物秸稈、動物糞便等廢棄物合理地進行了應用，這體現了生態工程的物質循環再生原理．
（2）該系統將多個生產系統通過優化組合，有機整合在一起，提高了系統生產力，這體現了生態工程中的
系統的結構決定功能原理．
（3）蘑菇房與蔬菜大棚相通，比單純種植蔬菜和單純培養蘑菇帶來的效益之和還要高，體現了生態工程中的系統整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．已知某DNA分子中，一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4，那么在它的互補鏈中，$\frac{A+G}{T+C}$應為（　　）
A．0.6B．0.4C．2.5D．1

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