天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是( )
A.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B
B.利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛細胞形成的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞
D.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞
科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省安慶市高三聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)大豆是屬于二倍體(染色體數為40)自花授粉植物,雜交育種比較麻煩。育種專家發現有雄性不育植株(花中無花粉或花粉敗育,但雌蕊正常),經研究發現,雄性可育和不育是受一對等位基因A、a控制的,可育為顯性。請回答下列問題。
(1)為了研究其遺傳特點,育種專家利用雄性不育植株作為 (父本/母本),與純合可育雜交得F1代,讓F1代連續自交得F3,F3代中雄性可育植株占的比例是 。
(2)在雜交育種過程中,雄性不育植株的應用具有一定的優勢,避免了人工去雄步驟。但是雄性不育性狀難以有效的保持和區分,育種專家為解決此問題,培育出了一株新個體,其染色體及基因組成如圖所示(圖中基因B控制種皮為黃色,b為青色,黑色部分是來自其他物種的染色體片段,帶有d純合(dd)致死基因。)
①該個體培育過程中發生了 變異。該現象如在自然條件下發生,可為 提供原材料。
②減數分裂時,圖中兩染色體因差異較大不能正常配對,而其它染色體正常配對,可觀察到 個四分體;減數分裂正常完成,可產生 種基因型的配子。
③育種專家發現,大豆的受精卵中染色體數多或少都不能正常發育。讓該個體自交,各種配子的形成機會和可育性相等,則所結種子中青色所占的比例為 ,若欲繼續獲得新一代的雄性不育植株,可選擇 色的種子種植后進行自交。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線,有關敘述正確的是
A.該細胞在BC段中始終有染色單體存在
B.若是植物細胞,在BC時期會出現赤道板,
在CD時期會出現細胞板
C.若是人體細胞,則DE段細胞中的染色體數目
只有46條
D.用電鏡觀察馬蛔蟲受精卵細胞,會發現中心粒復制
和移向細胞兩極發生在AB段
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸產物CO2中的氧元素和H2O中的氧元素
A. 都來自于葡萄糖
B. 都來自于O2
C. CO2中的氧元素來自于葡萄糖和水,H2O中的氧元素來自于O2
D. CO2中的氧元素來自于O2,H2O中的氧元素來自于葡萄糖和水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分,每空1分)下圖為培育轉基因小鼠的部分過程示意圖。請回答下列問題。
(1)若需在短時間內獲得較多的外源基因,通常采用 技術。
(2)圖中的A細胞通常為 細胞,將外源基因導入該細胞常用的方法是 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進行DNA檢測,通過 方法,檢測出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應的蛋白質,可從轉基因小鼠中提取蛋白質,并用相應的抗體進行 雜交,若有雜交帶出現,則表明小鼠體內的外源基因已表達。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物多樣性的價值和生物多樣性保護的說法中,正確的是( )
A.建立植物園、動物園等是保護生物多樣性最有效的措施
B.建立自然保護區保護大熊貓的目的是保護遺傳多樣性和物種多樣性
C.為保護生物多樣性就要禁止開發和利用現有資源
D.生物多樣性的直接價值明顯大于它的間接價值
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某生態系統有四種生物,并構成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中錯誤的是( )
A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a固定的能量
B.在一段時間內,若b種群數量增加,則a種群數量下降,d種群數量增加
C.若m1<5m2,則生態系統的穩定性就會遭到破壞
D.d個體所含的有機物的質量一定比c個體所含的有機物質量小
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西南昌八一、洪都、麻丘中學高二1月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對健康的實驗小鼠依次進行如下實驗操作:先靜脈注射放射性碘,待小鼠平靜后再靜脈注射適量的促甲狀腺素。隨后定時測定甲狀腺中的放射性強度。則下列各圖能反映其變化規律的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對雙眼皮的夫婦生了四個孩子,三個單眼皮一個雙眼皮,對這種現象最好的解釋是
A.3:1符合基因的分離規律
B.基因不能自由組合,產生了誤差
C.這對夫婦都含有單眼皮的基因,在每胎生育中都有出現單眼皮的可能性
D.單眼皮基因與雙眼皮基因發生了互換
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