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利用基因工程生產胰島素的過程如下圖,據圖回答:
(1)獲取胰島素基因,應選擇從
 
文庫中獲取.
(2)將重組質粒導入大腸桿菌中,一般用
 
處理大腸桿菌使其處于感受態.
(3)對含有目的基因的大腸桿菌篩選,應制備選擇培養基,除營養成分外還應加入
 
,對培養基應采用
 
滅菌.
(4)轉基因大腸桿菌是否產生了胰島素原,應采用
 
方法檢測.大腸桿菌能否產生有活性的胰島素?
 
,原因是
 

考點:基因工程的應用,細胞器之間的協調配合
專題:
分析:分析題圖:圖示表示利用基因工程生產胰島素的過程,①表示基因表達載體的構建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;②表示將目的基因導入受體細胞的過程;③表示目的基因在受體細胞中表達;④表示蛋白質的加工過程.
解答: 解:(1)獲取真核生物的目的基因一般選擇從cDNA文庫中獲取.
(2)將目的基因導入微生物細胞時,需要用Ca2+(或CaCl2)處理微生物細胞,使之處于易于吸收周圍環境中DNA分子的感受態.
(3)質粒上含有青霉素抗性基因,所以可以用含有青霉素的選擇培養基篩選含有目的基因的大腸桿菌;對培養基應采用高壓蒸汽滅菌.
(4)檢測目的基因是否翻譯形成相應的蛋白質,應采用抗體-抗原雜交方法檢測.大腸桿菌是原核生物,沒有內質網和高爾基體,不能對胰島素原進行加工,因此不能產生具有活性的胰島素.
故答案為:
(1)cDNA     
(2)Ca2+ 或CaCl2     
(3)青霉素   高壓蒸汽
(4)抗體抗原雜交(或抗體抗原特異結合)   否    大腸桿菌無內質網和高爾基體
點評:本題結合利用基因工程生產胰島素的過程圖,考查基因工程、細胞結構和功能、微生物的培養和分離等相關知識,重點考查基因工程的內容,要求考生識記基因工程的操作步驟,準確判斷圖中各字母代表的含有;識記培養基的滅菌方法和原核生物細胞結構特點,明確大腸桿菌是原核生物,不能對蛋白質進行加工.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

用人的口腔上皮細胞作實驗材料,下列敘述正確的是(  )
A、甲基綠使RNA呈紅色
B、甲基綠吡羅紅染色的實驗結果可知:RNA主要分布在細胞核中
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,需要保持細胞的活性
D、觀察線粒體時需保持細胞的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%.若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個體出現的頻率以及A、a基因頻率分別為(  )
A、55%、45%、45%、55%
B、42.5%、32.5%、45%、55%
C、55%、45%、55%、45%
D、42.5%、32.5%、55%、45%

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間后的生長情況.
(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L.c點生長素濃度對根生長的效應是
 
,對芽的效應是
 

(2)乙圖中b側生長素濃度
 
(選填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由于
 
引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸,而不是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸,請完成如下實驗設計.供選的實驗試劑和用品:錐形瓶、酵母菌細胞(試劑1)、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

(1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號為A、B、C,設定A套為對照組.1號瓶錐形瓶中都加質量分數為10%的NaOH溶液,3號錐形瓶中都加澄清的石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中加入
 
;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
(3)A、B、C三套裝置均先持續通入氮氣1min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續通入N2,B套
 
,C套
 

(4)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養相同時間(8~10h).
(5)觀察
 
,判斷酵母菌是否進行無氧呼吸.預期實驗結果并得出相應結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為牛胚胎移植的基本程序,請據圖回答:

(1)圖中a、b、c過程分別是指
 
 
 

(2)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用激素進行
 
  處理,這樣處理的原因是供體和受體生殖器官的生理變化相同,為胚胎移入受體提供了相同的生理環境,以保證移植的胚胎能夠繼續正常發育.
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是:
 
.處理的時期是
 

(4)從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞,稱為ES或EK細胞.這類細胞的形態特征有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據圖回答問題:

(1)假設甲圖細胞能分裂,則用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養該細胞,能測得放射性的結構有[
 
].(填圖中標號)
(2)圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中.(填圖中標號)
(3)丙細胞中含有同源染色體
 
對,細胞中含有
 
個染色體組;假設丙細胞是基因型為AaBbDd的某生物進行的細胞分裂圖,則造成1、4兩條染色體上出現等位基因的變異稱為
 

(4)圖丁是丙細胞分裂過程中染色體數變化的曲線圖,則圖丙細胞的變化,應發生在圖丁中的
 
時段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關遺傳的問題:
(1)果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一,由兩對等位基因控制(用A、a和B、b表示).為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調查測定和統計分析,實驗結果(圖一);
①根據實驗
 
可以判斷出
 
是隱性性狀.
②實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
,若單株收獲其自交后代F2中紅色果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系.觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有
 
的株系F3果皮均表現為紅色.
(2)圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖.
①若Ⅱ-7為純合子,Ⅲ-10與Ⅲ-9結婚,生下正常男孩的概率是
 

②若乙病患者在人群中的概率為1%,則Ⅱ-7為致病基因攜帶者的概率為
 
,Ⅲ-10正常的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的生命活動調節示意圖,下列有關敘述中,不能準確地描述其調節過程的是(  )
A、血糖平衡調節的過程可以通過c→d→e來實現,屬于體液調節
B、體溫調節過程可通過a→b→d→e來實現,屬于神經調節
C、司機見紅燈停車時,其調節過程可能通過a→b→e來實現,屬于神經調節
D、一般來說,動物體的生命活動常常受神經和體液的調節

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同步練習冊答案
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