分析 神經纖維靜息時的膜電位為外正內負,興奮時,膜電位為外負內正.興奮在神經元間的傳遞是單向的,這是由于神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.據此分析作答.
解答 解:(1)神經纖維靜息時的膜電位為外正內負,興奮時,膜電位為外負內正,所以神經受到有效刺激后,膜外的電位由正電位變為負電位.神經沖動的傳導方向神經纖維膜內局部電流方向相同,與膜外局部電流方向相反.
(2)突觸小體內儲存神經遞質的結構稱為突觸小泡.興奮傳遞到突觸小體時,神經遞質通過胞吐的方式釋放到突觸間隙,并在突觸后膜上完成化學信號向電信號的轉變.
(3)由于神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經元間是單向傳遞的.
(4)根據題意可知,雌激素可能促進B細胞的增殖分化并產生漿細胞分泌大量的抗體.長期過量使用雌激素,可能導致高抗體水平破壞了肌細胞膜上的乙酰膽堿(Ach)受體,致使Ach不能發揮應有的作用,從而增大乙酰膽堿(Ach)釋放量的同時,卻加重了重癥肌無力癥狀.
故答案為:
(1)由正電位變為負電位 膜內側
(2)突觸小泡 胞吐 由化學信號變為電信號
(3)神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(4)B細胞 乙酰膽堿(Ach)受體
點評 本題主要考查興奮的產生與傳遞的機理及自身免疫病,意在強化學生對相關知識的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種生物的全部基因稱為該生物的基因文庫 | |
B. | 部分基因文庫就是cDNA文庫 | |
C. | 基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫 | |
D. | 將某種生物體內的DNA全部提取出來即獲得了該生物的基因組文庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的很多特征是種群內個體特征的統計值,包括種群密度和分布型等 | |
B. | 種群的年齡金字塔中有一條中線,該線代表每一個年齡組中間年齡的個體數 | |
C. | 植被在水平方向上表現出復雜的斑塊性和鑲嵌性是空間異質性的一種表現 | |
D. | 地球上現存的群落都為頂級群落,其主要由平均溫度和年降雨量所決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白只與細胞識別有關,而細胞間的信息交流不一定需要糖蛋白 | |
B. | 線粒體和葉綠體中的ATP的產生都是在膜上完成的 | |
C. | 細胞內的囊泡均來自內質網或高爾基體,囊泡上應有信號分子 | |
D. | 細胞內的單位膜折疊成囊腔和細管組成內質網,其膜上有的還含有合成磷脂的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用音響設備發出結群信號吸引鳥類,使其結群捕食害蟲,結群信號屬于物理信息,但此防治害蟲的手段屬于生物防治 | |
B. | 腎上腺素是內環境中的一種信息分子,不僅可由腎上腺細胞釋放,還能由軸突末梢釋放 | |
C. | 受精時,精子和卵細胞通過細胞膜直接接觸實現信息交流 | |
D. | 生長素的化學本質不是蛋白質,因此發揮其調節的作用時不需要與受體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與 | |
B. | 近年來人們越來越關注疫苗的安全問題,接種疫苗可以治療疾病 | |
C. | T細胞受到抗原的刺激后,分泌淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化 | |
D. | 漿細胞不能識別抗原是因為膜表面無糖蛋白,漿細胞和記憶細胞的載體蛋白不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PH低于5.5,該酶的活性降低,但空間結構不變 | |
B. | 當PH高于7是,該酶的活性將保持相對穩定 | |
C. | 若該酶能與雙縮脲試劑發生紫色反應,則其合成場所為核糖體 | |
D. | 溫度為該探究實驗的無關變量,實驗時溫度可以改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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