某生物興趣小組模擬進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),測得其中一組小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示,據(jù)圖分析不正確的是( )
| A．本實(shí)驗(yàn)注射到小鼠體內(nèi)的可能是加熱殺死的S型菌和活R型菌混合物 |
| B．圖中虛線代表S型菌,實(shí)線代表R型菌 |
| C．兩種細(xì)菌都增加是因?yàn)镾型菌降低了小鼠的免疫能力 |
| D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)是DNA |
新編小學(xué)單元自測題系列答案
字詞句段篇系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是( )
| A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈 |
| B．硅藻既是生產(chǎn)者,又是分解者 |
| C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級(jí) |
| D．嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
| A．圖中①②過程的場所分別是細(xì)胞核、核糖體 |
| B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變 |
| C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶活性下降 |
| D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β
半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β半乳糖苷酶的活性變化(如圖)。據(jù)圖分析,下列敘述合理的是( )
| A．0～50 min,細(xì)胞內(nèi)無β半乳糖苷酶基因 |
| B．50～100 min,細(xì)胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 |
| C．培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),β半乳糖苷酶基因開始表達(dá) |
| D．培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí),β半乳糖苷酶基因開始表達(dá) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在( )
| A．真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 |
| B．原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈 |
| C．原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 |
| D．真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基,其中一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。下列表述錯(cuò)誤的是( )
| A．該DNA分子的一個(gè)堿基改變,不一定會(huì)引起子代性狀的改變 |
| B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè) |
| C．該DNA分子中4種堿基的比例為A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7 個(gè),B錯(cuò)誤。該DNA分子中有200對(duì)堿基,因此堿基對(duì)排列方式共有4200種,D正確。 |
| D．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
針對(duì)耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是( )
| A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì) |
| B．以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸 |
| C．外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成,使該細(xì)菌死亡 |
| D．能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)單倍體育種的敘述,正確的是( )
| A．單倍體是具有一個(gè)染色體組的生物體 |
| B．普通小麥的花粉培養(yǎng)產(chǎn)生的植株是單倍體植株 |
| C．花藥離體培養(yǎng)得到的植株不能正常結(jié)實(shí) |
| D．單倍體育種的方法可用來培育新的物種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為某種單基因遺傳病系譜圖(1號(hào)和3號(hào)為患者),據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
| A．據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式 |
| B．要想確定該病的遺傳方式,調(diào)查群體應(yīng)足夠大 |
| C．通過基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型 |
| D．4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚,后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者 |
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